Развитие речи - Мини-викторина по сказкам К. Чуковского Чтение произведения «Федорино горе». Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок. Развивать речь. Воспитывать желание слушать сказки. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» с. 53 № 1
ФЭМП - Занятие 4 Цель: Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо). И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»
Физкультура – по плану инструктора по физической культуре
Прогулка:
Наблюдение за образованием сосулек. Приметы февраля. Загадки зимние
«Покормите птиц» - прививать любовь к птицам
П/И «Совушка», зимняя забава «Кто дальше?»
Катание с горки.
Игры с выносным материалом.
Уборка участка от снега
Д\И « Так бывает или нет?», «Кто больше знает».
Работа перед сном
Чтение С. Есенина «Береза»
Вечер:
Гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры
Кукольный театр «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов- учить инсценировать.
Учить правильно пользоваться ножницами и вырезать.
Составление геометрических фигур- упражнять в составлении геометрических фигур
Разучивание стихов о российской армии
Предложить пластилин «Пластилиновая мозаика» - заполнение изображения мелкими пластилиновыми шариками.– развивать творческие способности
Прогулка:
Сюжетно- ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой.
Среда 6.02.2019
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 1 «Мы едим в лес»
Беседа «Как разговаривать по телефону». Чтение: К. Чуковский «Телефон». Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Как позвонить другу», «Тревожные звонки - 01, 02, 03».
Развивать навыки счета в пределах десяти
Культурное поведение за приемом пищи. пословица: «Когда я ем – я глух и нем.»
Конструирование »Назови и построй» - учить работать в коллективе
Дежурство по столовой
Уборка в игровых уголках
Индивидуальные беседы по запросам родителей
Организованная образовательная деятельность
Подготовка к обучению грамоте - Занятие 21 Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные. Закреплять знание о слово различительной роли твердых и мягких согласных звуков. Учить называть слова с заданным звуком. Л.Е.Журова, Н.С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л.Н. Невская «Обучение дошкольников грамоте» (старшая группа), с.52
Музыка по плану музыкального руководителя
Прогулка:
Наблюдение за снегом на ветках. приметы. Загадки о снеге. Зимняя забава «Проезжай и собирай»
К.Г.Н., самообслуживание и взаимопомощи при одевании
П/и Зайцы и волк – развивать двигательную активность
Беседа «Полезные вещи»
Самостоятельная деятельность детей под присмотром педагога.
Работа перед сном
Чтение: В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», Л. Толстой «Котенок».
Вечер:
Гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры
Психогимнастика «Улыбнемся друг другу»- создать доброжелательное отношение к сверстникам.
Беседа «В мире вежливых слов».
Рассматривание сюжетных картинок с иллюстрациями российской армии.
Чтение Д.Крупской «Чистота» Ситуационный разговор «В квартире пожар. Что ты будешь делать? Почему?»
Игра «Что растениям нужно для роста?»
Развивающая игра Живая- не живая природа- учить определять живую и не живую природу
Прогулка:
Наблюдение за птицами. Самостоятельная игровая деятельность
Четверг 7.02.2019
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 1 «Мы едим в лес»
Беседа с детьми на тему: «Кто такие старшие защитники Отечества?».
Д\и Кем быть-закреплять знание профессий.
Работа в рабочих тетрадях
Культурное поведение за приемом пищи. пословица: «Когда я ем – я глух и нем.»
Дежурство по столовой.
« Самый чистый стол»
Выставка литературных произведений
по данной теме
Беседа
«Читаем с детьми о защитниках Отечества».
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи- Звуковая культура речи: звук ч. Цель: Объяснить детям, как правильно произносится звук ч. Развивать фонематический слух детей. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» с. 53 № 2
Аппликация -«Матрос с сигнальными флажками» Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человек. Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое, красиво располагать изображение на листе. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа), с.75
Физкультура – по плану инструктора по физической культуре
Прогулка:
Рассматривание травянистых растений под снегом. Пословицы и поговорки.
Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребёнка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
.П/и Зайцы и волк
Уборка снега с дорожек, горки
Самостоятельная деятельность детей под присмотром педагога.
Работа перед сном
Чтение Л,Н. Толстой «Пожарные собаки»
Вечер:
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры
Ситуационный разговор«Погодные условия»- Одна подруга живет далеко на Юге, и никогда не видела снега. А другая - живет на Крайнем Севере, там снег никогда не тает. Что можно сделать, чтобы одна смогла увидеть и снег, а другая — траву и деревья (только переезжать они никуда не хотят)?
«Погодные условия»- Одна подруга живет далеко на Юге, и никогда не видела снега. А другая - живет на Крайнем Севере, там снег никогда не тает. Что можно сделать, чтобы одна смогла увидеть и снег, а другая — траву и деревья (только переезжать они никуда не хотят)?
Предложить детям мазайку, пазлы, лото, коструктор.
Прогулка:
Наблюдение за облаками П/и «Заморожу»
Пятница 8.02.2019
Утро:
Утренняя гимнастика
Комплекс №1 «Мы едим в лес»Беседа: «Как нам измеряли рост и вес» Решение проблемных ситуаций В квартире пожар. Что ты будешь делать? Почему?
Д/и «Какие бывают фигуры»
повторение стихов
Повторение правила почему нельзя разговаривать за столом
Повторение дней недели, месяцев зимы.
Игры в физкультурном уголке.
Папка передвижка «Антитеррор»
Организованная образовательная деятельность
Рисование -«По мотивам хохломской росписи» Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи. Воспитывать творчество, активность. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.75 старшая группа)
Музыка по плану музыкального руководителя
Прогулка:
Наблюдение за зимующими птицами у кормушек. Приметы. Загадки про птиц.
«Покормите птиц» - прививать любовь к птицам
П/И «Найди себе пару»
Зимняя забава «Снежная карусель»
Я начну, а ты закончи- учить детей составлять предложения с использованием приставочных глаголов с противоположным значением
Труд на участке: помощь дворнику в уборке снега с дорожек. Перекладывание снега в лунки деревьев и кустарников.
Работа перед сном
Чтение произведений по желанию детей.
Вечер:
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Опыты и эксперименты
Теплота. Цель: понять изменение агрегатного состояния вещества в зависимости от тела.
Пальчиковая гимнастика «Наша Армия»
С.Р/и «Солдаты»
Ситуационный разговор о том, как нужно себя вести при опасных ситуациях.
Прогулка:
Наблюдение за погодными явлениями. Самостоятельные игры детей.
ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа___16 Тема Мужские профессии. Цель _вспомнить знакомые детям профессии, расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий
Итоговое мероприятие Изготовление сувенира (открытка с сюрпризом) в подарок папе Дата проведения итогового мероприятия 14.02.2019
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Понедельник 11.02.2019
Утро:
Утренняя гимнастика
Комплекс №2 «Мы будущие защитники» Беседа«Полезные вещи»
Д/и Буквы вокруг меня- закреплять знания о буквах, расширять словарный запас.
Наблюдение за комнатными растениями
Д/и «Кто чем занимается»- закреплять знания о видах труда, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.
Выставка детских работ «Я и мой папа»
образовательная деятельность
Ознакомление с окружающим миром »- Российская Армия. Цель: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» (старшая группа), с. 38
Рисование -«Солдат на посту» Цель: Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавать характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Развивать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии.
К.Г.Н., самообслуживание и взаимопомощи при одевании
П/и «Котята щенята»
Д/и «Какое бывает?», «Придумай другое слово»
Беседы с детьми о профессиях их пап, дедушек.
Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу
Работа перед сном
Д. Родари «Чем пахнут ремёсла».
Вечер:
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры
С/р/и «Уложи куклу спать», «Строители»- хвалить детей за самовыражение.
Решение проблемной ситуации«Как быть?»- учить формировать и решать противоречия
Пальчиковые игры «Посчитаем ,
Книги»- заучивание.
Рассматривание иллюстраций «Профессии»
С/Р/и»Гараж»- воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, знания правила дорожного движения
Прогулка:
П/и»Птички и кошка» Наблюдение за одеждой людей
Вторник 12.02.2019
Утро:
Утренняя гимнастика
Комплекс №2 «Мы будущие защитники»
Д/и «Кто чем занимается». Цель: закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий
. Словесная игра «Закончи фразу».
Цель:упражнять детей в умение заканчивать предложение
Пальчиковая гимнастика» Транспорт, Посчитаем,
Книги»
Д/и «Кем быть?»-закреплять знание профессий.
Заучивание скороговорки «Петр-пекарь пек пироги в печи»
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи – Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка» Цель: Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка» (в обр. М. Булатова) В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» с.83 № 3
ФЭМП – Занятие2 Цель: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Познакомить с цифрами от 1 до 9. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа). И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» (старшая группа), с.46
Прогулка:
Различие птиц по следам. Наблюдение за воронами. Приметы, стихотворение, загадки.
«Прыжки» Закреплять умение прыгать на одной и двух ногах, развивать умение сохранять равновесие.
Дыхательная гимнастика «Вырасти большой»
П/и «Прыгни столько раз»
Цель: развивать вестибулярный аппарат
Речевая игра «Буквы вокруг меня»- закреплять знания о буквах, расширять словарный запас.
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры
С/р/и«Больница» Цель: продол-жать знакомить детей с профессией врача, учить детей разнообразным игровым действиям, отражающим труд врача, развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками, расширить знания у детей о профессии «Врач»
Пальчиковые игры «Дружная семейка».
Цель: развивать речевую активность детей, развивать слуховое внимание, память, мышление, развивать общую и мелкую моторику рук детей
Упражнять, определять место звука «С» в словах
П/и «Охотники и заяц»
Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.
Рассматривание иллюстраций, репродукций на тему Пожарный» Цель: учить детей описывать картину, закреплять представление детей о профессии пожарного, закреплять знания о правилах пожарной безопасности
Прогулка:
Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о смене времен
года; дать представление об особенностях каждого сезона.
Среда 13.02.2019
Утро:
Утренняя гимнастика
Комплекс №2 «Мы будущие защитники»
Беседа» «В мире вежливых слов».
Д/и» Сложи узор»- учить складывать узор по схеме, развивать воображение
Загадки »Загадки зимние , про погоду»- учить разгадывать загадки.
Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, вечер-утро
Пальчиковые игры «Варим компот».
Цель: развивать речевую активность детей, развивать слуховое внимание, память, мышление, развивать общую и мелкую моторику рук детей.
«Мои первые игры»- учить соотносить цифру к количеству.
«Все профессии важны»- упражнять в знаниях профессий.
Организованная образовательная деятельность
Подготовка к обучению грамоте - Занятие 23 Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки. Закреплять знания о словоразлитчительныой роли звуков. Продолжать учить называть слова с заданным звуком. Л.Е.Журова, Н.С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л.Н. Невская «Обучение дошкольников грамоте» (старшая группа), с.54
Музыка по плану музыкального руководителя
Прогулка:
Наблюдение за синицей. Примета, пословица, загадки.
Различие птиц по способу передвижения. Д/и «Летает – не летает»
С/Р/и»Повар» Активизировать словарь, развивать логическое мышление. Закрепить названия супов: «борщ» (суп из свеклы и помидоров, «рассольник»(суп из огурцов, «уха» (суп из рыбы, «щи» (суп из капусты)
Словесные игры «Придумай слово»- развитие фонематического слуха
Наблюдение за погодой. Сравнивать утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Догони свою пару».
Четверг 14.02.2019
Утро:
Утренняя гимнастика
Комплекс №2 «Мы будущие защитники»
Психогимнастика «Запомни свою позу»- развивать внимание, навык контроля двигательной активности.
Помоги Чебурашке найти и исправить ошибку- учить находить и исправлять ошибки.
Счет до 10- упражнять в чете.
Дежурство по столовой.
Самостоятельная художественная деятельность
Индивидуальные беседы по запросам родителей
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи- Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – щ. Цель: Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» с.83 № 4
Лепка - Щенок Учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности. Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа), с. 74
Физкультура – по плану инструктора по физической культуре
Прогулка:
Наблюдение за небом. Приметы, загадки.
П/и «Пожарные учения»(лазанье)
.игра народов Севера «Перетяни»
Д/и «Вспомни разные слова»
Труд на участке: помощь дворнику в уборке снега с дорожек.
Работа перед сном
Бременские музыканты Братья Гримм
Вечер:
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры
«Пограничники» - продолжать знакомить с военными профессиями, уточнять распорядок дня.
Инсценировка сказки «Снежная королева»- развивать творческую самостоятельность в передаче образа
Метание в горизонтальную цель. Прыжки с поворотом кругом.
Изготовление сувенира (открытка с сюрпризом) в подарок папе.-сформировать умение придумывать сюжет для открытки, воплощать свой замысел. Закрепить умение вырезать на глаз мелкие детали, выбирать красивые цветовые сочетания. Воспитывать трудолюбие, аккуратность
Беседа с детьми о профессиях их пап, дедушек.
Слушание мр3 записи.
«Строим дом»- знакомить со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники.
Прогулка:
Наблюдение за снегом. «Попади в цель»- развивать меткость,глазомер.
Пятница 15.02.2019
Утро:
Утренняя гимнастика
Комплекс №2 «Мы будущие защитники»
Д/и «Цепочка примеров- упражнять в умении производить арифметические действия.
Работа в рабочих тетрадях.
Упражнять в рисовании человека.
Самомассаж «Запомни свою позу»- развивать внимание, навык контроля двигательной активности.
«Знаешь ли ты свой домашний адрес»
Рассматривание иллюстраций по теме недели.
Организованная образовательная деятельность
Рисование -«Деревья в инее» Цель: Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом). Развивать эстетическое восприятие Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.76 (старшая группа)
Музыка по плану музыкального руководителя
Прогулка:
Наблюдение за оттепелью. Приметы, поговорки и пословицы.
Д/и «Что неверно?»- развивать слуховое внимание и речь.
Опыт «Снег и лед». Вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры.
Народная игра «Стрельба по мишеии»
Наблюдение за работой дворника. Игры с выносным материалом.
Работа перед сном
Чтение стихотворения Т. Лило «По дворам гуляет ветер…»
Вечер:
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры
С/Р/и»Ветеринарная лечебница»- вызвать интерес к профессии ветеринарного врача, воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным.
Муз.дид.игры«Слушаем внимательно»
«Определи инструмент»
Театрализованное инсценировка Игра: «У зеркала». Ролевая гимнастика у зеркала- совершенствовать образные исполнительские умения
«Мытье игрушек»- воспитывать любовь к труду.
Строительные игры Конструирование из разного конструктора
Прогулка:
Наблюдение за погодой вечером. Д/и «Вспомни разные слова»
ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа__16 Тема______ История праздника . Цель __знакомить с историей праздника, воспитывать чувство патриотизма
Итоговое мероприятие___ Развлечение к 23 февраля. Дата проведения итогового мероприятия____22.02.2019________
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Понедельник 18.02.2019
Утро:
Утренняя гимнастика
Комплекс №2 «Мы будущие защитники»
Беседа Путешествуем по миру, но не знаем иностранных языков.
Наблюдение за комнатными растениями. «Найди по описанию»
Опыт.Человек. Рукотворный мир. Преобразование.
Артикуляционная гимнастика.«Часики»Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.
Настольно- напечатанная игра Подбери картинки- учить правильно подбирать картинки,
образовательная деятельность
Ознакомление с окружающим миром - Песня колокольчика. Цель: Закрепить знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.
Рисование -«Пограничник с собакой» Цель: Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и ее частей. Учить располагать изображение на листе. Развивать приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами
Физкультура на прогулке
Прогулка:
Наблюдение за капелью. Приметы, пословица, поговорки, загадки.
Стихотворение «Веселые льдинки» И.Демьянов
Опыт» Лед- твердая вода»- познакомить со свойствами воды.
Словесная игра «Наоборот»- упражнять в подборе антонимов
Самостоятельная игровая деятельность детей на воздухе.
Развивать двигательную активность, закреплять основные виды движений
Работа перед сном
Чтение Н.Носова «Автомобиль»
Вечер:
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры
С/Р/и Дизайнерская студия- учить самостоятельно распределять ро.
Конструирование из разного конструктора
Работа в книжном уголке. Подклеить порванные книги
Разучивание физминутки»Строим дом, машины
Разучиваниескороговорки (звук Р) На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на краю двора.
Прогулка:
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Найди пару».
Вторник 19.02.2019
Утро:
Утренняя гимнастика
Комплекс №2 «Мы будущие защитники»
Пальчиковая игра Посчитаем- развитие мелкой моторики рук
ЗКР Разучить скороговорку «Шла Саша по шоссе и сосала сушку». Цель: учить четко проговаривать звук [ш]
Чтение и заучивание потешек
«Сидели два медведя..», «Золотые ворота»
Л.Толстого «Пожарные собаки», закреплять умение пересказывать последовательно, громко, не останавливаясь.
Активизировать в речи название профессий и действия.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи - Пересказ сказки А.Н. Толстого «Еж» Цель: Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты. Развивать интонационную выразительность речи. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» с.84 № 5
ФЭМП- Занятие3 Цель: Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5. Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.
Физкультура – по плану инструктора по физической культуре
Прогулка:
Наблюдение за передвижением птиц.
Дыхательная гимнастика «Воздушный шарик»Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей
П/и «Найди, где спрятано»- развивать двигательную активность
Катание с горки. Игры с выносным материалом.
Поправить кормушки, добавить в них корм.
Работа перед сном
Работа с дежурными по столовой. Чтение былины «Илья Муромец»
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры
С/Р/и Театр- закреплять знания детей о театре.
Инсценировка сказки «Снежная королева»- развивать творческую самостоятельность в передаче образа
«Я начну, а ты продолжи…»- продолжать учить заканчивать предложения.
