Тема урока: «Исследуем расходы семьи.».

Тема урока: «Исследуем расходы семьи.».

3) Первичное закрепление, физкультминутка

А)- В тетради приведите примеры товаров и услуг (по 4-5).

Б)- Просмотр фрагментов мультфильмов «Чунга-Чанга» (танец и песенка) и «Снежная королева» (Герда в зимней одежде отправляется на поиски Кая).

В)Запишем это в тетрадь.

- Какие расходы на потребление существуют у героев м/ф?

- От чего зависит величина расходов?

(время года, место проживания, уровень потребностей, величина дохода)

4) Этап самостоятельной работы

Давайте рассмотрим платежный документ, который приходит в каждую семью, это квитанция на оплату услуг ЖКХ. Изучите документ и ответьте на вопросы.

1. Найдите ФИО квартиросъемщика.

2. Где проживает квартиросъемщик?

3. За какой период выписан документ?

4. До какого времени нужно оплатить счет?

5. Сколько человек проживает в квартире?

6. Кто является получателем платежа?

7. Для чего записывается номер лицевого счета?

8. Какие статьи расходов названы?

9. Есть ли льготы у этой семьи?

10. Что такое ГВС, ХВС?

11. Установлены ли в квартире счетчики?

- Сравните показатели другой квитанции (раздается ксерокопия квитанции ЖКХ за летний месяц)

- Что изменилось? Почему?

5) Закрепление Н.З.

- Какие вопросы у вас появились после изучения квитанций?

- Вернемся к картинке, изображающей бюджет – две чаши весов как две части семейного бюджета: доходы и расходы.

-На какой вопрос мы будем отвечать в следующий раз? (как сбалансировать бюджет, как сократить свои расходы). Подумайте об этом.

- Что вы захотели обсудить с родителями?

Проговарим вопросы.

- Давайте сформулируем проблему следующего занятия.

Как сбалансировать бюджет, как сократить свои расходы???

6) Домашнее задание

Письменно в тетради:

- Обсудите с родителями, за счет чего можно сэкономить расходы семьи, в частности, на оплату услуг ЖКХ?