Содержание. Итого: 34 часа

Содержание

№ п/п		Тема	Содержание	Кол. час.	Форма организации занятия	Основные виды деятельности
1. Что такое музей
1.	Добро пожаловать в музей!		Понятие музея. Когда и почему появились музеи. Музей и Родина. Музей истории села Среднеивкино.	1ч.	Музейное занятие.	Обсуждаем и уточняем понятие музея; выясняем, когда и почему появились музеи, в том числе музей истории села Среднеивкино; рассуждаем, как связаны музей и Родина.
1.	Добро пожаловать в музей!		Правила поведения в музее. Как мы ведем себя в музее истории села Среднеивкино.	1ч.	Практическое занятие.	Уточняем правила поведения в музее, демонстрируем их во время обзорной экскурсии по музею истории села Среднеивкино.
2.	Любимое место в музее.		Любимое место в музее.	1 ч.	Практическое занятие.	Выбираем любимое место, определяем, почему выбрали эту часть экспозиции.
3.	Какие музеи бывают. Кто работает в музеях.		Виды музеев. Жанры школьного музея.	1ч.	Музейное занятие.	Знакомимся с видами и жанрами музеев. Определяем вид и жанр музея истории села Среднеивкино.
3.	Какие музеи бывают. Кто работает в музеях.		Музейные профессии.	1 ч.	Практическое занятие с элементами игры.	Знакомимся с музейными профессиями. Учимся сотрудничать в паре (группе) в условиях музейного пространства.
4.	Путешествуем по музеям.		Крупнейшие музеи России и мира.	2ч.	Виртуальная экскурсия	Знакомимся с наиболее известными музеями России и мира.
4.	Путешествуем по музеям.		Какие музеи мы посетили.	1ч.	Виртуальная экскурсия	Знакомим друг друга с музеями, в которых побывали.
5.	«Сердце музея».		Предмет музейного значения. Музейный предмет. Экспонат. Экспозиция. Музейные фонды.	1ч.	Музейное занятие.	Выясняем, что такое предмет музейного значения, музейный предмет, экспонат, экспозиция, музейные фонды; определяем разницу между предметом музейного значения, музейным предметом и экспонатом.
5.	«Сердце музея».			2ч.	Практическое занятие.	Учимся различать предметы музейного значения, музейные предметы и экспонаты. Учимся сотрудничать в паре (группе) в условиях музейного пространства.
6.	Как предметы превращаются в экспонаты.		Почему вещи попадают в музей. Классификация музейных предметов. Атрибуция.	1ч.	Музейное занятие.	Обсуждаем причины попадания вещей в музей. Знакомимся с классификацией музейных предметов, с понятием атрибуции.
			Оригиналы и копии.	1ч.	Практическое занятие.	Учимся различать оригиналы и копии.
			Описание музейного предмета.	2ч.	Практическое занятие.	Учимся описывать музейный предмет, атрибутировать его.
7.	Экскурсия в музее.		Что такое экскурсия. Виды экскурсий. Подготовка экскурсии. Правила и приемы ведения экскурсии. Экскурсоводы и экскурсанты.	2ч.	Музейное занятие.	Выясняем, что такое экскурсия, какие виды экскурсий существуют, кто такие экскурсоводы и экскурсанты; знакомимся с алгоритмом подготовки экскурсии, правилами и приемами ее ведения.
			Определение темы экскурсии. Подготовка фрагментов экскурсии.	3ч.	Практическое занятие.	Определяем тему экскурсии, готовим ее фрагменты в индивидуальном режиме, получаем консультационную помощь со стороны руководителя музея.
			Наши миниэкскурсии.	1ч.	Презентация экскурсионного продукта.	Публично демонстрируем экскурсионный продукт.
8.	Музейные знатоки.		Основы музейного дела.	1ч.	Конкурс	Участвуем в конкурсе «Музейные знатоки». Подводим его итоги.
2. О чем могут рассказать вещи
9.	Загадки бабушкиной избы.		Изба - жилище наших предков. Загадки бабушкиной избы. Старинные вещи.	1ч.	Музейное занятие с элементами игры.	Участвуем в игре «Загадки бабушкиной избы»; демонстрируем бережное отношение к экспонатам.
10.	О чем поет самовар.		Значение слова самовар. Из истории самовара. Роль самовара для крестьянской семьи. Составные части самовара.	2ч.	Музейное занятие с элементами игры.	Выясняем значение слова самовар, знакомимся с некоторыми интересными фактами из истории самовара; определяем роль самовара для крестьянской семьи; выясняем составные части самовара; проводим игру «Определи, что добавлено в чай»; учимся культуре чаепития.
11.	Минипроект «Ожившие» экспонаты.		Понятие проекта. Виды проектов. Этапы проектной деятельности. Составление планов деятельности.	2ч.	Музейное занятие.	Уточняем понятие проекта, выясняем виды проектов, знакомимся с этапами проектной деятельности, как составить ее план. Обсуждаем общую тему проекта.
12.	Экспонаты разговаривают с нами.		Осуществление проекта. Создание продуктов проектной деятельности.	4ч.	Практическое занятие.	Работаем в индивидуальном режиме по осуществлению проекта, получаем консультационную помощь со стороны руководителя музея.
13.	О чем рассказали вещи		Представление проектных продуктов.	3ч.	Презентация продуктов проекта.	Публично демонстрируем проектный продукт.
3. Удивительный мир музея: подводим итоги (1ч)
14.	Музей в нашей жизни.		Что удивило в музейном мире. Связь музея с прошлым, настоящим и будущим. Что узнали, чему научились, какой опыт приобрели. Перспективы.	1ч.	«Круглый стол».	Совместно обсуждаем, что узнали, чему научились, какой опыт приобрели; определяем перспективы. Проводим анкету «Что удивило меня в музейном мире больше всего».

Итого: 34 часа

⇐ Предыдущая 12