Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

ІІ Основная часть. Заключительная часть. ИНСТРУКЦИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ. Раздел 3. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с особенностями психофизического развития.. Тема 3.1. Анализ экспериментальных заданий с возрастными эталонами

ІІ Основная часть

2.1. Актуализация опыта и опорных знаний.

Вопросы:

¾ Назовите методы психолого-педагогической диагностики умственной отсталости?

¾ Назовите синдромы УО?

¾ Причины УО?

¾ Степени УО?

¾ Кто работает с УО детьми?

2.2. Задания

2.1. Анализ  пособия "Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей" (по Забрамной).

2.2. Самостоятельная работа студентов по выполнению заданий практического занятия (заполнение таблицы).

Контроль, индивидуальная работа (советы, помощь и прочее).

2.3. Короткий анализ самостоятельно выполненных работ.

Заключительная часть

3. Подведение итогов занятия. Оценивание.

Выставляются мотивированные, индивидуальные оценки.

ИНСТРУКЦИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Раздел 3.     Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с особенностями психофизического развития.

Тема 3.1. Анализ экспериментальных заданий с возрастными эталонами и оценкой возникающих затруднений для педагогического изучения ребёнка с УО.

ЦЕЛЬ:

Познакомить студентов с методиками психолого-педагогического обследования умственного развития детей . Формировать умение анализировать программу по заданному плану. Развивать мотивацию и интерес к изучаемой теме, дисциплине. Воспитывать интерес к будущей профессии, к деятельности на занятии.

ЛИТЕРАТУРА:

1. С.Д. Забрамная. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – Москва: «Просвещение», 1995г.-112с.

2. Забрамная С.Д., Боровик О.В. Методические рекомендации к пособию "Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей" авторов С.Д. Забрамной, О.В. Боровика.: Пособие для психолого-педагогических комиссий. - М.: Владос, 2003 - 32 с.

ЗАДАНИЕ

 Анализ  пособия "Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей" (по Забрамной).