- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Тема недели Мой город, моя страна, моя планета.
Тема недели Мой город, моя страна, моя планета.
Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.
Период:(1–2-недели октября)
Итоговое мероприятие:Выставка детского творчества.
| Дата, день недели | Режим | |||
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Пятница
1.10.21.
1 половина дня
Групповая, подгрупповая
На доске разместить плакат «Мой город» для самостоятельного рассматривания
Беседа с детьми на тему: "Мой город"Цель: Закрепить знания о городе, умение называть места саратовской области . Утренняя гимнастика. Выполнение комплекса упражнений № 1Д/и . «Золушка» Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений, ловкости. Знать наполнители ёмкости. Развитие эмоционального настроя.
П/и. «У медведя во бору» Цель: Упражнять детей в двигательной активности
Труд. Помогать няне развешивать полотенца в умывальной комнате. Цель: Учить расправлять полотенце, вешать его за петельку.
1.Рисование - Рисование «Идет дождь» Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной). Комарова Т.С.,с.372.Развитие речи- Лексические упражнения. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением – перевёртышем Гербова В.В.,с.40Физкультура – по плану физ. Инструктора
Работа во время прогулки Цель: воспитание доброжелательного отношения друг к другу.
Индивидуальная беседа Цель: развитие разговорной речи, расширение словарного запаса детей.2. Работ во время подвижной игры. Цель: развитие координации движений.
Наблюдение за птицами во время кормления. Цели: прививать желание заботиться о птицах; воспитывать любовь к природе Труд. деят. Кормление птиц. Цели :побуждать к самостоятельному выполнению элем
ентарных поручений (кормление птиц, уборка участка);воспитывать желание ухаживать за животными.П/и.«Воробушки и кот».Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга.
Д/И. «Разложи листочки по цвету» Цель: учить различать листья по цвету.