Игра: «Один - много». Игра: «Сосчитай». Игра: «Скажи наоборот». Игра: «Образуй новое слово». Игра: «Чей? Чья? Чьи?»

Игра: «Один - много»

Цель: Учить образовывать множественное число существительных именительного падежа

Один жеребёнок – много жеребят

Одна корова – много коров

Один кролик – много кроликов

Игра: «Сосчитай»

Цель: Учить согласовать числительные с существительными в роде, числе и падеже

Одна овца, три коровы, пять коров

Один телёнок, три телёнка, пять телят

Одно животное, три животных, пять животных

Игра: «Скажи наоборот»

Цель: Учить употреблять слова противоположные по смыслу

У коровы длинный хвост, а у свиньи - короткий.

У свиньи толстые ноги, а у овечки – тонкие.

У свиньи жёсткая щетина, а у кошки шерсть – мягкая

У козы острые рога, а у барана – тупые

У козла длинная шерсть, а у лошади – короткая.

Игра: «Образуй новое слово»

Цель: Учить образовывать сложные слова

У коровы длинный хвост. Корова какая? – Длиннохвостая.

У свиньи короткие ноги. Свинья какая? – Коротконогая.

У быка острые рога. Бык какой? – Остророгий.

У кролика длинные уши. Кролик какой? - Длинноухий.

У лошади длинная грива. Лошадь какая? – Длинногривая.

У овцы мягкая шерсть. Овца какая? - Мягкошёрстная

Игра: «Чей? Чья? Чьи?»

Цель: Учить образовывать притяжательные прилагательные

Лапы собаки. Чьи лапы? – Собачьи.

Копыта коровы. Чьи копыта? Коровьи.

Борода козы. Чья борода? Козья.

Хвост лошади. Чей хвост? Лошадиный.

Морда кролика. Чья морда? Кроличья.