Что же нужно для молитвы? Какие качества? Сравнить с пятью пальцами и показать на экране качества. Предложить сделать задание 4 в дневнике.

v Задание 2 в дневнике. Читают ситуацию сами дети или 1 чтец. Вопросы задает педагог, слушает варианты ответов, записывают наиболее подходящий или каждый свой нравственно верный вариант.

Молитвы можно разделить на несколько видов, основные из которых покая́нные («Господи, помилуй», «Господи, прости»), просительные («Господи, помоги», «Господи, благослови́»), благода́рственные («Слава тебе, Господи», «Благодарю Тебя, Господи») и хвале́бные («Благослови́те Господа», «Хвалите Господа» или «Аллилуйя»).

v Задание 3 в дневнике. Дети сами думают над примерами или берут их из текста пособия. Педагог может предложить и выслушать другие варианты молитв, пробуя их отнести к разным видам. Проверяем с помощью анимации на слайде.

Ребята, все молитвы приводят к встрече с Богом! Но святые отцы считают, что более всего для нашего смирения и любви к Богу нужны покаянные и благодарственные молитвы, а не только одни просительные. Или просить нужно духовных качеств - мудрости, смирения, любви… А когда нам кажется, что Бог не слышит молитвы?

v Рубрика «Недетский ответ».

И утром, и в течение всего дня, и вечером христианин старается не только просить Бога, но и благодарить Его. То есть быть всегда со Христом, в общении с Ним в мыслях, словах и делах.

Недаром говорят, что молитва – это дыхание жизни. Если человек не молится, то он не живёт с Богом в своём сердце. Он теряет с Ним дружеское общение. Кроме того, молитва – это духовный труд. Ведь, чтобы встретиться с тем, кого очень любишь, иногда нужно преодолеть большие расстояния и преграды на пути. Научиться внимательной молитве – дело непростое. Но тем, кто очень стара́ется, Христос открывается и становится любимым Учителем и даже самым лучшим Другом, которому можно доверить все тайны, радости и неудачи. Он всегда выслушает, поймёт и поддержит. Впрочем, мы ещё об этом поговорим.

* * *

- Что же нужно для молитвы? Какие качества? Сравнить с пятью пальцами и показать на экране качества. Предложить сделать задание 4 в дневнике.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒