- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Технологическая карта учебного занятия «____». Ход занятия
Технологическая карта учебного занятия «________________»
Класс:6 класс
Учебная дисциплина:Технология.
Тема:Брошь в технике «сырого валяния».
Время:45 минут.
Место в изучаемой теме:Вводное.
Цель:
- Формирование обучающимися знаний и умений работы в технике сырого валяния.
Задачи:
- Обучающая: сформировать представление о технике «сырого валяния», представление о правилах изготовления броши, способность применения учащимися приемов сырого валяния, способность поэтапного выполнения изделия в материале;
- Развивающая: развивать внимание, память, эстетический вкус;
- Воспитательная: воспитывать уважение к искусству, аккуратность, усидчивость.
Тип занятия: Урок ознакомления с новым материалом, урок-практикум
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование:доска.
Дидактические материалы:образцы работ, дидактическое пособие.
Инструменты и материалы для работы:баночка для воды, мыло, воздушная пленка, швейные иглы, нитки, ножницы, шерсть четырех цветов( розовая, белая, зеленая, желтая), фетр, простые карандаши, застежка.
Формируемые результаты:
- Личностные: воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.
- Метапредметные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
- Предметные: приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне; приобретение опыта работы над визуальным образом в синтетических искусствах.
Используемая литература:
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (5-9 кл.)
- Электронный ресурс : https://www.youtube.com/watch?v=gPSNd1cSpfE
Ход занятия