Конспект логопедического занятия во 2 классе

Конспект логопедического занятия во 2 классе

Цель: учить дифференцировать звуки изолированно, в слогах и в словах.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:
- актуализировать знания детей о звуках.
Коррекционно – развивающие:
- дифференцировать твердые и мягкие согласные звуки;
- развивать фонематический слух;
- развивать артикуляционную и общую моторику.
Коррекционно – воспитательные:
-Воспитывать

I.Орг.момент.

-Здравствуйте, ребята. Давайте мы с вами познакомимся. А теперь сядет тот, у кого день рождение летом, осенью, зимой, весной. Хорошо. А чтобы мы были бодрые и у нас было хорошее настроение, давайте сделаем массаж лица.

II. Массаж лица.

Ручки растираем (дети потирают ладони)

И разогреваем. (хлопают в ладоши)

И лицо теплом своим

Нежно умываем. (проводят по лицу сверху вниз)

Пальчики сгребают

все плохие мысли. (граблеобразными движениями

проводят пальцами от середины лба к вискам)

Ушки растираем

Сверху вниз мы быстро. (растирают ушки)

Их вперед сгибаем

Тянем вниз за мочки

А потом руками

Трогаем мы щечки.

III. Актуализация знаний

-А сейчас внимательно послушайте стихотворение

Однажды буквы поиграли,

Не по порядку в слове встали,

Но как им место отыскать?

Слова совсем нельзя понять.

И плачут буквы громко, дружно:

Кто нас расставит так, как нужно?

-Посмотрите на доску. Давайте составим слова из перепутанных букв.

Колв-волк

Лекаб-белка

Ошкак-кошка

Девмедь-медведь

Севна-весна

-Какие молодцы. Как вы думаете, какое слово здесь лишнее и почему?

-А теперь давайте охарактеризуем первый звук в словах: волк, белка, кошка, медведь.

[В]-звонкий, согласный, твердый, парный.

[Б’]- звонкий, согласный, мягкий, парный.

[К]-глухой, согласный, твердый, парный.

-Вспомните, как будем обозначать согласный мягкий , согласный твердый, гласный? Красный треугольник-гласный звук, зеленый квадрат- мягкий согласный, синий квадрат- твердый согласный.

12 Следующая ⇒