- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Технология проведения
Стр 1 из 2Следующая ⇒
| Тема | «Волшебный мир оригами» |
| Класс: 4 | |
| Тип урока: | Комбинированный |
| Цели | Образовательные: формировать навыки самостоятельной организации рабочего места. Воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе. Формировать УУД: - Личностные УУД: формирование навыков работы с бумагой, повышение культуры речевого общения, развитие способностей к творческому самовыражению. - Регулятивные УУД: должен научиться изготавливать оригами, используя выразительные свойства художественного материала (бумаги), оценивать результат своего труда. - Коммуникативные УУД: умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; обсуждает индивидуальные результаты творческой деятельности. - Познавательные УУД: эмоциональное и ассоциативное звучание каждого элемента оригами для учащегося: что ему напоминает каждый элемент оригами? |
| Планируемый результат | Предметные: уметь пользоваться бумагой в изготовлении оригами Личностные: создать оригами, поделиться с одноклассниками результатами своей творческой деятельности. Метапредметные: повышение культуры речевого общения, развитие способностей к творческому самовыражению, оценивание результата своего труда. |
| Форма обучения: | фронтальная и индивидуальная |
| Методы обучения: | Объяснительно - иллюстративный |
| Организация пространства | Фронтальная работа, индивидуальная работа |
Оборудование для учителя: компьютер, образец изделия, цветная бумага, картон, ножницы.
Оборудование для ученика: цветная бумага, картон, ножницы.
Технология проведения
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|