Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Конспект занятия «Животный мир осенью» в средней группе «Теремок».

Республика Карелия

Администрация Петрозаводского городского округа

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

Петрозаводского городского округа

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 112 «Лесная сказка»

(МДОУ «Детский сад № 112)

Конспект занятия «Животный мир осенью» в средней группе «Теремок».

Воспитатель: Пелгонен Анжелика Владимировна

Цель:

Обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить названия диких животных.

- Способствовать углублению и обобщению знаний о диких животных.

- Продолжать знакомить с характерными особенностями времени года - осень.

Развивающие:

- Развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям.

- Развивать память, связную речь, умение слушать друг друга.

- Развивать умение разгадывать загадки о диких животных, ориентируясь на характерные признаки внешнего вида или поведения.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Материалы и оборудование: игрушка белка с корзинкой, картинки с изображением животных леса, и жилищ животных леса, картинки «приметы осени», гуашь, силуэты животных, макет осеннего леса, губки и кисти.

Предварительная работа: беседа о сезонах года, рассматривание картинок с изображением диких животных, чтение произведений Пришвина, Сладкова, Бианки о диких животных, разгадывание загадок о животных, лепка животных, дидактическая игра «Назови детенышей».

Методические приемы:

1. Игровой (использование сюрпризного момента)

2. Наглядный (рассматривание картин с изображением диких животных)

3. Словесный (вопросы, загадки, индивидуальные ответы детей)

4. Самостоятельная продуктивная деятельность.