Конспект индивидуального логопедического занятия Александр Г. 5 лет

Конспект индивидуального логопедического занятия Александр Г. 5 лет

«Автоматизация звука [Ж]»

Тема: Звук [Ж]

Цель: закрепление навыка произношения звука [Ж] в слогах и словах, предложениях, тексте.

Задачи:

- автоматизировать звук [Ж] в слогах, словах, предложениях, тексте;

- развивать фонематическое восприятие;

- закреплять умение изменять силу голоса;

- развивать плавный длительный выдох;

Оборудование: зеркало, вата, картинки, смайлики, пьедестал.

Ход занятия:

1. Орг. момент

Здравствуй, Саша.

- Посмотри на картинки. (жук, жираф, птица).

- Я загадаю загадку, а ты найди отгадку.

ЖУ- ЖУ- ЖУ

Я на веточке сижу.

Букву Ж я все твержу

Зная твердо букву эту

Я твержу весной и летом.

Кто жужжит на ветке? Найди картинку.

- Правильно, это жук. Как он жужжит. ЖУ-ЖУ-ЖУ.

Какой согласный звук мы закрепляли вчера. Ты догадался, какой звук мы будем повторять сегодня? (звук ж).

1. Упражнение на выработку правильной воздушной струи.

Сдувать жука (ватный шарик) с кончика носа.

- Кто сел тебе на носик? Жук.

Сдувай жука с кончика носа. Улыбнись, высуни язычок и тяни его к носу. Дуй вверх.

- Постарайся, чтобы «жук» летел прямо вверх, попробуй его поймать.

2. Артикуляционная гимнастика.

Выполнение упражнений: «Бублик», «Вкусное варенье», «Грибок», «Гармошка», «Наказать непослушный язык».

3. Уточнение артикуляции звука [Ж]

- Произнеси звук Ж. В каком положении находятся губы? (губы выдвигаются вперед, они круглые как бублик).

- В каком положении находятся зубы, они сомкнуты или разомкнуты? (разомкнуты).

- Что делает наш язычок? (кончик языка и боковые края загнуты вверх и образуют чашечку).

- А какой воздух: теплый или холодный выходит изо рта? Поднеси ладонь ко рту и произнеси [Ж].

4. Характеристика звука[Ж].

Звук [Ж] – согласный, звонкий, твердый.

5.Развитие фонематического восприятия.

Игра «Поймай звук»

- Ты должен хлопнуть в ладоши, когда услышишь звук [Ж].

А) на уровне ряда звуков: