Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

IV. Проверка домашнего задания.

IV. Проверка домашнего задания.

- Let’s check your homework. Please act out the dialogue.

(Учащиеся выразительно читают диалог по ролям с. 63 упр. 40).

V. Физкультминутка.

Игра «Пожалуйста»

- Stand up please. Now I will ask you to do something. Listen to me carefully and do what I ask you to do if I say the word “please”.

(Учитель просит учащихся выполнить ту или иную команду, если они услышат вежливое слово «пожалуйста»).

VI. Продолжение работы по теме урока

Ознакомление учащихся с настоящим продолженным временем.

Today we shall learn the new English tense. Look at the board, please.

(Учитель знакомит учащихся с новым английским временем, показывая видеофрагмент «Present Continuous with Mr. Bean»).

- Read the sentences and translate them.

(Особое внимание учеников обращаем на то, как употребляется данная видо-временная форма и образуются утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения (презентация «Present Continuous», «Dragon – Present Continuous 3»)).

Упр. 48 (с. 66).

- Now we shall learn to read the verbs with –ing. Open your books on page 66, exercise 48. Listen to the speaker and repeat the words after him.

- Read them in pairs, please.

(Ученики повторяют слова за диктором, а затем читают их в парах.)

VII. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

Упр. 47 (с. 66).

- It’s time to read and translate some sentences from English into Russian. Open your books on page 66, exercise 47.

- Who is ready to start?

- Look at the blackboard now. Can you open the brackets in these sentences?

(После выполнения упр. 47 учитель обращает внимание учащихся на предложения, записанные на доске. Задание для детей – раскрыть скобки в предложениях, используя настоящее продолженное время.)

1. I (to play) football with my friends now.

2. Where is Bill? He (to work) in the garden.

3. Look! She (to sing) a song.

4. It is seven o’clock now. Children (to clean) their teeth.

5. We (not to sit) now, we (to stand).

6. I (not to watch) TV at the moment.

VIII. Подведение итогов урока.

- That’s all we have time for. What did we learn today?

- What English tenses do you know?

See you tomorrow. Goodbye, girls! Goodbye, boys!

Домашнее задание

Учебник: выучить правило.

Рабочая тетрадь: с. 32 упр. 1.