Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Практическое занятие № 11. Задания для самоконтроля. Тема.Этапы проектирования. Вопросы самоконтроля. Критерии оценок

Практическое занятие № 11

Задания для самоконтроля

Тема.Этапы проектирования

Ход выполнения

1. Внимательно ознакомьтесь с методическими рекомендациями.

2. Обработайте результат ландшафтного анализа территории

3. Ознакомьтесь с методом химического анализа почвы для определения pH 4. 4. 4. Ознакомиться с проведением практической работы,кратко законспектировать.  

5. Предоставить фото отчет

Вопросы самоконтроля

1 Какие задачи решаются в ходе составления общей характеристики изучаемой территории?

2 Какие методы используются в полевых условиях при определении

физических свойств почвы?

3 Чем может быть лимитирован объем исследований?

4 В каких случаях используется геостатический подход при составлении общей характеристики изучаемой территории?

Критерии оценок

Оценка «отлично»:

оценка «5» - ставится, если 90-100% результативности

- за глубокие знания дисциплины;

- полное, грамотное, четкое обоснованное изложение материала;

- умение связывать теорию с практикой; решать профессиональные задачи;

- высказывать и обосновывать свои суждения;

- логически мыслить.

Оценка «хорошо»:

оценка «4» - ставится, если 80-89% результативности

- студент знает учебный материал в полном объеме;

- сознательно применяет знания для решения профессиональных задач;

- грамотно излагает ответы;

- содержание, форма ответа, и результаты выполнения заданий имеют недостатки.

Оценка «удовлетворительно»:

оценка «3» - ставится, если 70-79% результативности

- студент имеет представление о своих профессиональных обязанностях;

- усвоил только основной материал учебной дисциплины, но не умеет обосновывать свои суждения;

- материал излагается неполно, непоследовательно, допускаются не агрономическим языком неточности в определении понятий;

- имеются серьезные недостатки в выполнении заданий.

Оценка «неудовлетворительно»:

оценка «2» -ставится, если менее 70% результативности.

- студент имеет бессистемные, разрозненные знания по учебному материалу;

- неумение применять теоретические знания на практике.