Приложение №2. к приказу № __от 15.01.2021 г.. IV Муниципальный слёт. Учитель – учителю». Содержание мастер-классов. МАСТЕР-КЛАССЫ. Первая линейка. Начало всех мастер-классов в 12:10
Ассоциации лучших педагогов Центра наставнической деятельности и работы с молодыми специалистами Городского округа Балашиха
«Учитель – учителю»
Содержание мастер-классов
МАСТЕР-КЛАССЫ
Первая линейка
12.10 – 12.40
Начало всех мастер-классов в 12:10
1.
Автор-ведущий
Тема
Содержание
1.1.
Ломакина Марина Сергеевна,учитель математики МБОУ СОШ № 8
Мнемотехника для учителей: инновационный инструмент запоминания информации
Современного человека окружает огромное количество информации. Для того, чтобы запоминать её более быстро и эффективно, необходимо владеть особыми приёмами. В ходе мастер-класса участники смогут познакомиться с техниками быстрого запоминания (например, слов, стихотворений, исторических сведений), испытать на себе их возможности, а также увидеть перспективы их использования на своих уроках.
1.2.
Степанянц Оксана Викторовна,заместитель директора по УВР, учитель английского языка МБОУ «Школа № 3»
Развитие «мягких» (гибких) навыков обучающихся как необходимое условие успешности.
Soft skills — навыки, проявление которых сложно отследить, проверить и наглядно продемонстрировать. К софт скилз относятся навыки по коммуникациям, работе в команде, управлению временем, менеджменту, проведению презентаций, творческому мышлению, лидерству, личному развитию, самомотивации. Это навыки, которые помогают людям находить оптимальные решения в широком спектре задач, не описанных ни в пошаговых, ни в должностных инструкциях, но чаще всего применяемые.
Мастер-класс на развитие «мягких» навыков (Soft skills) направлен на знакомство с инструментами и практическую отработку этих навыков.
1.3.
Некрасова Марина Юрьевна, учитель английского языка, МБОУ «Гимназия № 11»
Гашева Марина Дмитриевна, учитель английского языка МБОУ «Гимназия № 2»
Педагогика Тома Сойера: делаем так, чтобы у нашего школьника возникло непреодолимое желание получить определённое знание
Как применять наглядность, сервисы для визуализации для развития личности ученика
1.4.
Косова Нина Викторовна, заместитель директора по УВР МБОУ «Школа № 3»
Ворожеина Светлана Вячеславовна,учитель математики, МБОУ «Школа № 3»
Применение метода проекта на уроке истории по теме: «Краеведение»
Для участников мастер класса будут представлены основные аспекты опыта работы по созданию краеведческого проекта и воспитанию у обучающихся патриотических чувств через приобщение к истории своей малой Родины путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности.
Мы создадим эмоциональный положительный настрой на деловое сотрудничество, стимулируем активность участников- педагогов через включение в работу по созданию проекта по материалам нашей городской газеты «Большая Балашиха».
1.5.
Ефремова Алёна Александровна,заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия № 19»
Алгоритм анализа медиатекста на примере проекта «Сценарий моего детства, или Дни русской мультипликации»
«Детство нужно прожить в сказке, чтобы, став взрослым не забывать о чуде». Размышления о том, какова мера ответственности взрослых за мир души ребёнка.
Дети во все времена любят смотреть мультфильмы. На примере героев они учатся строить отношения, копируют положительные и отрицательные эмоции, учатся чему-то новому, познают мир и развиваются. Но не все современные мультфильмы полезны малышам, особенно в раннем возрасте. Не все помогают родителям в воспитании их детей.
Есть много прекрасных развивающих и воспитывающих мультфильмов и фильмов для детей, а есть и как раз, наоборот, наносящие вред. Давайте разбираться вместе, создавая сценарий доброго детства.
На мастер-классе представлены работы «больших детей» – десятиклассников, которые совсем по-взрослому размышляют о Мире детства в пространстве мира взрослых.
1.6.
Мухина Екатерина Александровна, учитель по физической культуре МБОУ «Школа № 12 с УИОП»
Анисимов Виктор Георгиевич, учитель информатики МБОУ «Школа № 12 с УИОП»
Групповые упражнения как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий
На мастер-классе будут продемонстрированы упражнения на сплочение команды и формирование коммуникативных универсальных учебных действий
1.7.
Алексеева Анна Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 33»
Метод – Кроссенс как приём развития креативного мышления младших школьников
На мастер-классе учителя познакомятся с методическими приемами развития креативного мышления: упражнение «Безумства архитектора», упражнение «Ассоциация 5+5», а также научатся приему «кроссенс»
Ассоциации лучших педагогов Центра наставнической деятельности и работы с молодыми специалистами Городского округа Балашиха