- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Математический диктант.. Изучение нового материала.. выполнить умножение и деление на однозначное число, используя таблицу умножения.. записать ответ.. выразить числа, оканчивающиеся нулями в виде десятков или сотен.. Закрепление изученного материала.. Ра
4. Математический диктант.
8+6 = 14 23+5= 26 96-90=6
52-2 =50 14:7= 2 20*9=180 45:5=9
32+6= 38 89-80 = 9 64:8=8
Взаимопроверка: Обменяйтесь тетрадями ,возьмите в руки карандаши, Посмотрите на доску.
14 26 6 50 2 180 9 38 9 8
Критерии оценивания:
Нет ошибок- оценка 5
1-2 ошибки - оценка 4
3 и 4 ошибки- оценка 3
4 и более- оценка 2
5. Изучение нового материала.
Сегодня на уроке мы с вами будем учиться умножать и делить в пределах 1000
- Как умножить круглые числа?(чтобы умножить круглые числа, надо выполнить умножение, не глядя на нули, а затем приписать столько нулей, сколько их в обоих множителях вместе.)
- Как можно разделить круглые числа?(при делении круглых чисел можно выразить их в крупных единицах счета.)
Рассмотрим такие выражения как:
4*7=28 40*7=4дес.*7=28 дес.=280
7*4=28 7*40=280
28:7=4 280:7=40
28:4=7 280:40=7
Последовательность:
- выполнить умножение и деление на однозначное число, используя таблицу умножения.
-записать ответ.
-выразить числа, оканчивающиеся нулями в виде десятков или сотен.
6.Закрепление изученного материала.
Работа по учебнику.
Упр. №3 (1,2 столбик) Нужно вычислить с объяснением, выполнить проверку.
1)6*80=480 480:80=6
2)50*6=300 300:50=6
3)450:9=50 50*9=450
4)810:9=90 90*9=810
5)80*7=560 560:80=7
6)450:9=50 50*9=450
7)630:9=70 70*9=630
8)400:80=5 80*5=400
-Молодцы ребята хорошо справились с заданием.
Физкультминутка
Мы решали, мы решали
Мы решали, мы решали.
Что-то очень мы устали.
Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)
Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)
Раз присядем,
(Приседания.)
Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Улыбнемся, Тихо сядем.
Сейчас решим задачу на стр. 10, №4 (а)
Анализ задачи.
О чем говорится в задаче?
Что известно в задаче?
Что надо найти?
Какой вопрос задачи?
Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
Почему?
Что мы можем найти первым?
Подберем слова для краткой записи.
№4 (Б)
Анализ задачи.
О чем говорится в задаче?
Что известно в задаче?
Что надо найти?
Какой вопрос задачи?
Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
Почему?
Что мы можем найти первым?
Подберем слова для краткой записи.
Следующее задание под №5 (1 столбик) вычисли.
1000-50*4=800
7*(700-650)=350
(500-20):60=8
(120+300):7=60
7.Итог урока
О чем вы сегодня говорили на уроке?
Что для вас было трудным?
Что понравилось?
8.Домашнее задание
Откройте дневники и запишите. Стр 11 №5решить (2,3 столбик)
Выставление оценок.
Комментирование оценок.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|