Образовательная деятельность. Речевое развитие. Игровая деятельность. Социально-личностные реакции, поведен и эмоций у ребенка.. Эмоциональное развитие

Образовательная деятельность

Стремится подражать взрослому. Смотрит на него

Проявляет познавательный интерес

Проявляет интерес к музыке (подпевает, двигается под музыку)

Проявляет интерес к рисованию

Может посещать занятия с другими детьми

Может выполнять некоторые задания самостоятельно или методом «рука в руке»

Рекомендации: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Речевое развитие

Понимает обращенную речь

Владеет фразовой речью

Речь оформлена грамматически

Активно пользуется речью для общения

Проявляет интерес к художественной литературе

Использует интонации

Рекомендации: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Игровая деятельность

Может захватывать предметы и манипулировать с ними

Овладел предметной деятельностью

Владеет орудийными действиями

Проявляет интерес к игрушкам. Выполняет отдельные игровые действия

Использует предметы-заместители

Играет в простую сюжетную игру

Исполняет роль в сюжетно-ролевой игре

Рекомендации: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Социально-личностные реакции, поведен и эмоций у ребенка.

Эмоциональное развитие

Проявляет простые эмоции (радость, грусть…)

У ребенка есть любимые занятия, игрушки

Участвует в организованной деятельности, играх

Контролирует свое поведение сам или с помощью взрослого

Неадекватно реагирует на похвалу или замечание взрослого

Поведение соответствует возрасту

Эмоциональная отгороженность:

стремится к уединению

занимается своим делом, не обращая внимание на собеседника

избегает смотреть в лицо, речь не обращена к собеседнику

не выполняет просьбы, хотя понимает их