Главная
Контакты
Случайная статья
|
Ноябрь. Декабрь. Январь. Зимние каникулы
Ноябрь
|
|
| Грибы
| Пересказ рассказа В. Сутеева «Под грибом»
| Обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту с помощью сюжетных картин. Уточнять и пополнять знания о съедобных и несъедобных грибах. Упражнять в согласовании числительных с существительными.
Развивать у детей умение точно отвечать на поставленные вопросы.
|
|
| Перелетные птицы
| Составление рассказа – описания о птице
| Составлять рассказ-описание и вводить его в повествовательный текст. Пересказывать текст, подбирать слова-признаки и слова-действия. Расширять знания детей о птицах.
|
|
| Домашние птицы и их детеныши.
| Пересказ рассказа «День рождения цыплёнка» по серии сюжетных картин
| Учить составлять рассказ по серии сюжетных картин с опорой на план и с помощью слова - подсказки логопеда. Активизировать словарь по теме «Птицы».
|
|
| Домашние животные и их детеныши.
|
Пересказ рассказа Л. Толстого «Котенок»
| Формировать у детей навык построения связного монологического высказывания; учить пересказывать художественный текст; расширять знания детей о домашних животных.
|
|
Декабрь
|
|
| Дом. Его части
| Составление рассказа по сюжетной картине «Одни дома»
| Обучать детей навыкам составления рассказа по сюжетной картине, с придумыванием предшествующих событий; учить выделять событийную основу и существенные детали изображения ; активизировать и расширять словарь детей по теме.
|
|
| Мебель
| Пересказ русской народной сказки «Три медведя» с элементами драматизации
| Учить детей пересказывать текст подробно, точно воспроизводя реплики главных героев. Упражнять детей в логическом изложении высказывания.
|
|
| Бытовые приборы. Посуда
|
Составление загадок-описаний по теме «Посуда»
| Учить составлять загадки-описания предметов посуды по опорному картинному плану. Активизировать словарь по теме «Посуда». Учить детей пониманию значений поговорок.
|
|
| Продукты питания
| Составление рассказа «Семейный ужин» по серии сюжетных картин
| Учить составлять связанный последовательный рассказ по серии сюжетных картин, объединять действия на отдельных картинках в единую сюжетную ситуацию.
|
|
|
Зима. Новогодний праздник
| Составление рассказа «Новый год на пороге» по серии сюжетных картин с продолжением сюжета
| Учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин; формировать навык соблюдения последовательности изложения; развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением.
|
|
Январь
|
|
|
Зимние каникулы
|
|
| Зима. Зимние забавы
| Пересказ рассказа «Общая горка», составленного по картине с проблемным сюжетом
| Формировать у детей навыки целенаправленного восприятия содержания картины; учить пересказывать рассказ, составленный по сюжетной картине. Развивать у детей навык планирования связного высказывания; упражнять в узнавании предметов по их краткому описанию.
|
|
| Зимующие птицы
| Описательный рассказ о зимующих птицах
| Учить детей рассматривать предметы или явления окружающей действительности; учить составлять описательные рассказы; упражнять детей в отгадывании птиц по их описанию.
|
|
| Дикие животные наших лесов.
| Составление близких к тексту пересказов (по рассказам Е. Чарушина «Кто как живет. Заяц. Белка. Волк.»)
| Учить детей выразительно пересказывать тексты близко к образцу, без помощи вопросов. Активизировать и расширять словарный запас детей по теме; развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом.
|
|
Февраль
|
|
| Животные севера
| Рассказ-сравнение «Морж и еж»
| Составлять описательные рассказы о животных.Связно, непрерывно, логично высказывать свою мысль.Сравнивать предметы с использованием сложносочиненных предложений с союзом «а». Активизировать словарь.
|
|
| Животные жарких стран
| Рассказ – описание «Слон ».
| Учить составлять рассказ описание. Развивать умение строить высказывание без опорных сигналов. Закреплять у детей знания о животных жарких стран.
|
|
| День защитника Отечества
| Составление рассказа «Границы Родины – на замке»
| Формировать у детей навык целенаправленного восприятия серии картин; обучать составлению рассказа по серии сюжетных картин по заданному плану. Расширять знания детей о военных профессиях.
|
|
| Транспорт. ПДД
| Пересказ рассказа Г. Цыферова «Паровозик» с использованием опорных предметных картинок
| Учить детей пересказывать текст, соблюдая целостность, связность, плавность и объем. Активизировать и расширять словарный запас детей по теме; развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом.
|
|
Март
|
|
| Семья
| Составление рассказа «Семья дома»
| Обучение детей составлению связного последовательного рассказа по серии сюжетных картинок; формирование умения объединять действия на отдельных картинках в единую сюжетную ситуацию. развивать у детей умение передавать предметное содержание сюжетных картинок; упражнять в установлении причинно-следственной связи изображенных событий.
|
|
| Мамин праздник. Профессии наших мам
| Описательный рассказ о маме по собственному рисунку
| Учить детей составлять описательный рассказ по собственному рисунку. Развивать монологическую речь, связное высказывание.
|
|
| Весна
| Составление рассказа «Заяц и морковка» по серии сюжетных картин
| Формировать у детей навык целенаправленного восприятия серии картин; обучать навыкам составления рассказа но серии сюжетных картин закреплять у детей навыки составления ответов на вопросы в виде развернутых предложений; активизировать и расширять словарь по теме.
|
|
| Одежда, обувь, головные уборы
| Описательный рассказ «Одежда»
| Обучать детей составлению описательного рассказа. Расширять и активизировать словарь детей по теме «Одежда». Упражнять в употреблении распространенных предложений.
|
|
Апрель
|
|
| Профессии
| Описательный рассказ о профессии
| Формировать у детей умение передавать в речи основные и второстепенные признаки отдельных предметов и действий; учить составлять подробные описательные рассказы; развивать у детей умение строить высказывания описательного типа; активизировать и расширять словарь по теме.
|
|
| День Космонавтики
| Составление рассказа «Космические путешествия»
| Составление творческих рассказов о неизученных планетах и их жителях с опорой на картинный план.
|
|
| Моя родина – Татарстан. Наш город
| Пересказ рассказа С.А. Баруздина
«Страна, где мы живем»
| Обучать детей пересказу текста, с изменением главных действующих лиц и добавлением последующих событий. Пополнять и обогащать у детей словарь по теме «Наша страна».
|
|
| Цветы
| Пересказ румынской сказки «Ромашка»
| Активизировать словарь по теме «Цветы и травы»; учить детей составлять пересказ сказки с опорой на рисуночный план.
|
|
Май
|
|
| Насекомые
| Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы
| Учить детей рассматривать предметы окружающей действительности; формировать умение описывать предметы, выделяя характерные существенные и второстепенные признаки. Связно, непрерывно, логично высказывать свою мысль. Активизировать словарь по теме «Насекомые».
|
|
| День Победы
| Пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра»
| Формировать у детей умение связно и последовательно пересказывать текст. Расширять знания детей о мужестве людей во время войны; развивать умение сопереживать героям и оценивать их поступки.
|
|
| Наше тело и здоровье
| Пересказ басни Л. Толстого «Старый дед и внучек»
| Расширять и уточнять знания детей по теме; развивать способность к целостному восприятию произведения Самостоятельный пересказ по плану. Выявление с помощью логопеда скрытого смысла басни.
|
|
| Лето. Летние забавы и развлечения
| Составление рассказа «Как я проведу лето»
| Учить детей рассматривать сюжетную картину и составлять повествовательный рассказ. Пополнять и активизировать словарный запас детей по теме «Лето»; развивать умение логически выстраивать свои высказывания.
|