Классификация. Вопрос №6.

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

Классификация

Специальные (частные) умения.

Умения рациональной учебной деятельности.

Логические умения

Эвристические умения

Общеучебные умения.

Вопрос №6.

Умение − это сознательное владение способом деятельности.

Умение – способность осознано достигать определенной цели деятельности на основе знаний в изменяющейся обстановке.

Таким образом,умение определяется как способность личности к определенному виду деятельности на основе имеющихся знаний в измененных или новых условиях.Умение характеризуется способностью с помощью знаний осмысливать информацию, составлять план достижения цели, регулировать и контролировать процесс деятельности.

Умения при достаточном упражнении могут автоматизироваться, переходить в навыки. Навык – это способность выполнять какие-либо действия автоматически, без поэлементного контроля (в отличие от умений, всегда требующих осознания цели и условий приложения). Навык − это умение, доведенное до автоматизма. В обучении праву навыки входят в состав сложных умений и играют вспомогательную роль (беглое чтение текста учебника, обращение к библиотечным каталогам и др.).

1. Выделяя.т внешние (практические) и внутренние (интеллектуальные) умения и навыки, отмечая, что и те, и другие могут быть как общеучебными, так и специфическими (предметными).

2. учебно-организационные умения, связанные с организацией учебной деятельности, учебно-информационные умения, направленные на поиск и усвоение информации (работа с учебником, справочной литературой) и учебно-интеллектуальные умения (выделение главного, решение проблемных задач).

3. организационные, практические и интеллектуальные умения и навыки.

[1] Гуляихин В. Н. Правовая культура как объект научного исследования: методологические подходы, структура и критерии оценки// Юридические исследования. 2013. № 4. С. 135—158.

⇐ Предыдущая 1 2 34