- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
по дисциплине. обществознание». Экзаменационные билеты. по дисциплине. обществознание»
по дисциплине
«обществознание»
для профессий: 43.01.09 Повар, кондитер;
38.01.02 Продавец, контролер-кассир
Чита 2020
Экзаменационные билеты
по дисциплине
«обществознание»
2020/21 уч. год
Билет 8.
3. Сравните индустриальное и традиционное общество. Заполните таблицу.
Опираясь на данные таблицы, дайте развернутую характеристику двух типов общества.
Приведем заполненный вариант таблицы.
| Линии сравнения | Индустриальное общество | Традиционное общество |
| 1. Определяющие сферы хозяйственной жизни | Индустриальное производство | Сельское хозяйство |
| 2. Основной элемент социальной структуры | Классы промышленников и рабочих | Сословия |
| 3. Главные социальные институты в духовно-культурной сфере | Школа (система образования) | Церковь |
Билет 13.
3. Социологи выделяют пять главных общественных институтов: материальное производство, семья, государство, образование, религия. Соотнесите эти институты со сферами общественной жизни.
Социальный институт — это исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе, главная из которых — удовлетворение социальных потребностей.
| Главные институты общества | Сферы общественной жизни | Функции институтов |
| Производство | Экономическая сфера | Добывание пищи, одежды, жилья |
| Семья | Социальная (семейно-брачные отношения) | Забота, воспитание детей |
| Государство | Политическая сфера | Поддержание законов, правил и стандартов |
| Образование | Духовная сфера | Социализация людей, приобщение к базисным ценностям и практикам |
| Религия | Духовная сфера | Содействие соборным отношениям и установкам, углубление веры |
Билет № 14
3. Сформулируйте линии сопоставления чувственного и рационального познания и заполните соответствующую графу таблицы. Опираясь на данные таблицы, дайте развернутую характеристику различных видов общественного познания.
| Линии сопоставления | Чувственное познание | Рациональное познание |
| 1. | Ощущение. Восприятие. Представление | Понятие. Суждение. Умозаключение |
| 2. | Наглядный образ предмета | Понятие о предмете |
| 3. | Степень обобщения невелика | Степень обобщения высокая |
Приведем заполненный вариант таблицы.
| Линии сопоставления | Чувственное познание | Рациональное познание |
| 1.Формы познания | Ощущение. Восприятие. Представление | Понятие. Суждение. Умозаключение |
| 2. Результат познания | Наглядный образ предмета | Понятие о предмете |
| 3. Степень обобщения результатов познания | Степень обобщения невелика | Степень обобщения высокая |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|