Выделите части комментария. Что не так с комментарием

Выделите части комментария

Чтобы привлечь внимание к проблеме, С.Мизеров знакомит нас с деревенским пареньком Колькой Велиным, который захотел стать лётчиком. Вопреки воле отца и деревенским традициям герой отправляется в Оренбург навстречу мечте «о серебристых крыльях», но, не сумев преодолеть боязнь перед новым, неизведанным, возвращается в деревню. Поступки героя показывают, что для осуществления мечты необходимо не только противостоять мнению окружающих, но и бороться с внутренними страхами, верить в собственные силы.

Следствием юношеской трусости является щемящая боль, которую уже взрослый герой постоянно испытывает, глядя на пролетающие самолёты: «Ему хочется повыше подпрыгнуть и хотя бы разок глотнуть той свежести, которой небо щедро поит птиц». Иными словами, отказ от пылкой юношеской мечты сделал Кольку глубоко несчастным человеком.

Что не так с комментарием

Размышляя над проблемой, автор подробно описывает ситуацию летнего паводка: "По каждому оврагу, по каждой канаве наперегонки, перепрыгивая через корни деревьев, через камни, мчались ручьи, словно у них была единственная задача – как можно быстрее домчаться до речки и принять посильное участие в её разгуле". Сначала герой- рассказчик ни о чём не задумывается, он только любуется "воистину необыкновенным зрелищем". Описывая разгул стихии, автор хочет донести до читателя одну простую истину: то, что вызывает восторг у человека, может быть настоящим бедствием для животного мира.

Далее В. Солоухин акцентирует наше внимание на описании крошечных, беспомощных детёнышей выхухоли и поведении их матери, которая при виде человека не уплыла, а пыталась остаться на одном месте, борясь с сильным течением, так как "невидимая связь с коровьим копытцем держала её, как на нитке" . С помощью этой метафоры писатель показывает силу материнской любви, не позволяющей бросить детёнышей в опасности.

Оба примера, дополняя друг друга, позволяют лучше понять позицию автора.

⇐ Предыдущая 12