- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Сценарный план занятия. Действия воспитателя и детей
Сценарный план занятия
| Ход занятия | |||
Действия воспитателя и детей
Здравствуйте ребята, давайте встанем в круг, и поприветствуем друга, передавая мяч.
Воспитатель: Сегодня, когда я пришла в детский сад, я увидела, что в нашем Lego городе озеро стало больше и город разделился на две части. Но ведь наши друзья Lego человечки ждут поезд с новыми игрушками, что же нам делать? (предложения детей: построить мост)
Мост -это сооружение, которое объединяет два берега, он необходим, для перехода через озеро. А вы знаете, какие бывают мосты? (Ответы детей)
Воспитатель: Бывают пешеходные (для людей), железнодорожные (для поездов), автомобильные (для автомобилей). Какой мост нужен нашему городу? (железнодорожный)
Мосты каждый день подвергаются огромным нагрузкам. И даже самая маленькая и незначительная их неисправность может стоить жизни людей. Поэтому думать где и какой мост будет построен должен только человек, который этому учился и очень ответственно относится к своему делу.
Инженер путей сообщения –это тот человек, который планирует где будет строится мост и какой он будет. Строительство железнодорожных путей не обходится без инженерных расчетов, выбора местности, изучения ландшафта. То же можно сказать и про тех, кто строит мосты и тоннели, здания и сооружения. Поэтому в работе инженеры путей сообщения всех этих трех отраслей должны уметь решать сложные задачи. Ведь от них зависит, как долго простоят мосты, пути или тоннели. Именно от них зависят здоровье и жизнь каждого работника, пассажира, пользующихся данными объектами во время своего путешествия. Кроме того, прочность зданий и сооружений – это тоже заслуга грамотного инженера. Из каких частей состоит мост? (Воспитатель выслушивает различные варианты ответов и обобщает их). Мост состоит из: опоры, пролёта и скатов. Давайте все вместе повторим, чтобы лучше запомнить (Дети повторяют).(Воспитатель объясняет, параллельно показывая иллюстрации).
LEGO- умная игра, (пальчики сжимаем)
Завлекательна, хитра (руки в стороны).
Интересно здесь играть, (круговорот рук)
Строить, составлять, искать! (лесенка, хлопок, очки)
Приглашаю всех друзей (руками зовем к себе)
«LEGO» собирать скорей.
Тут и взрослым интересно: (прыжки на месте)
В «LEGO» поиграть полезно! (показать большие пальцы)
А мы сможем построить мост для нашего Lego городка? А из чего мы сможем построить? (слепить из пластилина)
Подумайте, какой мост вы хотите слепить. Давайте устроим соревнование и узнаем, кто сможет слепить самый длинный и прочный мост за определенное время.
Посмотрите, чей мост самый длинный и прочный? Как мы можем узнать? Как ещё можно измерить наши мосты? Рассмотрите все мосты. Выберите самый длинный. Рассмотреть различные варианты измерения (поставить рядом, измерить ленточкой).
Как вы думаете, нам удастся слепить длинный и прочный мост, чтобы по нему мог проехать самый тяжелый и длинный поезд?
Вам нужна моя помощь?
Включение всех детей в процесс.
Находят свои ошибки и исправляют их
Давать детям высказываться, выполнять самостоятельно задания.
Выполнены задания
Получился у нас мост? Теперь к Lego человечкам сможет приехать поезд с новыми игрушками? Куда мы должны его поставить? Посмотрим, что получилось? Запускаем на мост поезд.
Смогли мы помочь Lego человечкам? Что вам больше всего понравилось делать? А в чем вы испытали трудности? Давайте вспомним слова, с которыми мы сегодня познакомились. Какие бывают мосты? Чем они отличаются? Какую профессию мы сегодня узнали? Чем занимается инженер?
Когда у нас получился самый длинный и прочный мост? (Когда делали все вместе сообща).
