Формирование элементарных математических представлений посредством сказки

Формирование элементарных математических представлений посредством сказки

1слайд. Титул

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Разрешите представить Вашему вниманию доклад на тему «Формирование элементарных математических представлений посредством сказки»

2 слайд. Актуальность.

Ни для кого не является секретом, что сказки являются эффективным средством обучения и воспитания. Они:

1. Расширяют границы познавательных и воспитательных возможностей обучения,

2. Вносят в методику проведения захватывающее, живое чувство, бурную динамику.

3. Персонажи часто попадают в затруднительные ситуации, в которых им нужно решить, как поступить, какой сделать выбор.

4. Дети, становясь участниками событий, активно включаются в работу и способны сконцентрироваться на ней более длительное время, чем обычно.

На экране: Все это способствует:

1. повышению познавательной мотивации и познавательного интереса;

2. развитию познавательных процессов (памяти, мышления, внимания, речи и др.);

3. созданию условий для саморазвития детей.

3 слайд. Цель

Не менее эффективным является использование сказок и при обучении математике. По признанию современных ученных, сказка является одним из эффективных средств формирования элементарных математических представленийдошкольников, что и обусловило цель моего доклада.

Цель моего доклада-показать особенности и преимущества формирования элементарных математических способностей у дошкольников посредством сказки

4 слайд.

Использование сказки в обучении математике позволяет детям

} легче устанавливать временные отношения (часы, сутки, неделя, месяц, времена года),

} учиться порядковому и количественному счету,

} определять пространственное расположение предметов (справа/слева, впереди/сзади, вверху/внизу и др.),

} усваивать понятия о размере (большой/маленький, высокий/низкий и др.)

} закреплять порядковый и обратный счет и др.

Использование сказки в обучении математике позволяет решить педагогу ряд задач с учетом возрастных особенностей детей.

Я в своем докладе остановлюсь на работе с младшими дошкольниками поскольку сейчас работаю с этой возрастной группой.

В своей работе я апробировала 5 сказок:

«Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка»

Задачи, которые решают эти сказки, я представила в таблице (обратите внимание на раздаточный материал)

12 Следующая ⇒