- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Содержательная часть.. Тематический план занятий. Задачи. Деятельность педагога
Содержательная часть.
Тематический план занятий
Задачи
Деятельность педагога
Тема 1: Рассматривание осенних иллюстраций, слушание и разучивание стихотворения «Осень».
- Самостоятельное воспроизведение детьми стихотворения, опираясь на мнемотаблицу;
- Формирование устойчивого интереса к продолжению заучивания стихотворений.
1. Педагог интересуется знаниями детей о осени.
2. Рассматривание осенних иллюстраций
3. Выразительное чтение стихотворения «Осень»
4. Воспитатель с детьми проводит разбор текста стихотворения, разъясняет, что такое читать с выражением.
5. Работа с мнемотаблицей.
Тема 2: Заучивание стихотворения Александровой «Мой мишка»
- Самостоятельное воспроизведение детьми стихотворения, опираясь на мнемотаблицу;
- Формирование устойчивого интереса к продолжению заучивания стихотворений.
- Преодоление застенчивости, робости, формирование навыка свободно держаться перед аудиторией, рассказывать стихотворение с выражением
слову.
1. Педагог интересуется знаниями детей о животных.
2. Работа с мнемотаблицей.
3. Задает вопросы по строками из стихотворения, учит передавать свое отношение к окружающему
4. Побуждает детей после деятельности проанализировать её, сделать вывод, у кого что получилось, что было трудно.
5. Педагог интересуется знаниями детей.
Тема 3: Заучивание стихотворения«Белка - шалунишка»
- Самостоятельное воспроизведение детьми стихотворения, опираясь на мнемотаблицу;
- Формирование устойчивого интереса к продолжению заучивания стихотворений.
1. Педагог интересуется у детей полученными знаниями на прошлом занятии.
2 Предлагает заучить стихотворение «Белка - шалунишка»
3. Воспитатель с детьми проводит разбор текста стихотворения, разъясняет, что такое читать с выражением
4. Задает вопросы по строками из стихотворения,
4. Работа с мнемотаблицей.