Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Конспект индивидуального занятия с Дашей Д.

Проект «Мой тьютор»

Конспект индивидуального занятия с Дашей Д.

Тема: «Таинственные предметы»

Форма проведения: дистанционная

Дата проведения: 09.02.2021

Провела: Рязанова Ольга Рафаиловна,

учитель-дефектолог МАДОУ «Детский сад № 77»

г. Череповец

Цель:развитие умения зрительным способом определять предметы, изображенные в различных модальностях.

Задачи:

1. Развивать умение различать предметы, изображенные в контурном, наложенном, искаженном, зашумленном виде.

2. Развивать ориентировку в микро пространстве: определять основные направления (верхний левый - правый угол, нижний левый – правый угол, середина).

3. Развивать поисковую функцию глаза.

4. Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление.

5. Автоматизировать звуки: С, З.

Оборудование:ноутбук,презентация с играми на тему «Посуда».

Ход занятия:

I. Организационный момент

Здравствуй, Даша! Сегодня на занятии мы будем говорить о предметах, без которых не обходится ни одна семья, эти предметы есть в каждом доме. Отгадай загадку:

Что поможет без труда

Приготовить нам всегда

И обед, и завтрак, ужин?

Что для этого нам нужно? (Посуда)

Основная часть(работа с презентацией)

1. Задание «Назови посуду»

Инструкция: Даша, назови посуду по картинкам (кастрюля, сковорода, чайник, дуршлаг, тарелка, чашка с блюдцем, стакан, нож, вилка, ложка).

2. Задание «Определи вид посуды»

Инструкция: Рассмотри картинку, назови посуду (кастрюли, сковородки, лопатки, половник, дуршлаг). Для чего нужны эти предметы? Как называется такая посуда (кухонная)? Рассмотри картинку, назови посуду и приборы (тарелки для горячих блюд, супница, салатница, соусница, салфетница, солонки, ложки, вилки). Для чего они нужны? Как называется такая посуда (столовая)? Рассмотри картинку, назови посуду (заварочный чайник, сахарница, чашки, блюдца). Для чего они нужны? Как называется такая посуда (чайная)?