- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ОТЧЕТ. по педагогической практике
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
ОТЧЕТ
по педагогической практике
Обучающегося_____________________________________________________
Института педагогики и психологии образования
Направление подготовки, направленность (профиль) образовательной программы – списать с титульного листа дневника
Период проведения практики с «__» __________ по «__» __________ 20__ г.
Профильная организация ____________ списать с титульного листа дневника
| Вид работы: | № | Наименование работ | Подпись руководителя практики от профильной организации о выполнении |
| Анализ деятельности службы психолого-педагогического сопровождения | Определено образовательное учреждение и определены основные источники получения информации (перечислить эти источники – документы, беседа с кем-то и т.д.) Проанализирована основная документация, регламентирующая работу Службы. Проведены беседы со специалистами службы. Составлена аналитическая справка по итогам оценки деятельности службы психолого-педагогического сопровождения указать какого учреждения. | ||
| Анализ одного из направлений психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса на веб-ресурсе | Определено такое-то направление психолого-педагогического сопровождения для анализа. Определен ресурс, на котором данное направление представлено Разработаны критерии, по которым будет проанализировано выбранное направление психолого-педагогического сопровождения. Осуществлен по критериям анализ такого- то направления психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса. Оформлен протокол экспертной оценки. | ||
| Разработка макета виртуального кабинета педагога-психолога | Знакомство с вариантами виртуальных кабинетов педагогов-психологов. Определено содержание виртуального кабинета. Определены формы, в которых информация может быть представлена в виртуальном кабинете. Определена целевую аудиторию, для которой будет наполняться контент виртуального кабинета: педагоги, родители, обучающиеся, опекуны, администрация, коллеги-психологи, студенты, другая группа. Подготовлен макет виртуального кабинета. | ||
| Разработка веб-ресурса информационно-просветительского характера | Определена такая-то актуальная для системы образования, проблема для просвещения. Выбраны форма и содержание просвещения. Разработан и опубликован веб-ресурс. | ||
| Проведение онлайн-мероприятия | Определено содержание онлайн-мероприятия. Составлен конспект такого-то мероприятия. Проведено такое-то мероприятие |
Обучающийся: __________________, __________________________________
подпись расшифровка
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|