Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Интегрированный урок литературы, музыки и изо в 5 классе.

02.02.21.    Интегрированный урок литературы, музыки и изо в 5 классе.

Тема: «Образ богатырей в музыке, литературе  и изобразительном искусстве».

Цели:

1.Познакомить с воплощением образа богатыря в разных видах искусств.

2.Развитие навыков выразительного чтения стихов.

3.Способствовать воспитанию патриотизма.

Оборудование:мультимедийная презентация, фрагменты видеофильмов, рисунки учащихся.

Ход урока

- Приготовились слушать музыку

Симфония №2 «Богатырская» Александра Порфирьевича Бородина ( 2 мин)

- Ребята, какая по характеру музыка только что прозвучала? (Волевая, решительная, сильная. Музыка могучая, сильная, суровая, звучит очень медленно, тяжело, громко, показывая сильных и больших людей, но одновременно и добрая, мягкая)

- Кого вы представили, слушая эту музыку? (Могучего бесстрашного богатыря на коне в доспехах)

- Садитесь. Откройте тетради и запишите тему нашего урока

- «Образ богатырей в литературе, музыке и изобразительном искусстве».

- Вы прослушали отрывок симфонии №2 «Богатырская» Александра Порфирьевича Бородина.

- Сегодня на уроке мы узнаем, в каких ещё музыкальных произведениях раскрываются образы богатырей, как художники воплощали эту тему в своих полотнах, вспомним литературные произведения о богатырях.

- Кто же такие богатыри? (Ответы детей)

- Где можно найти точное лексическое значение этого слова? (В толковом словаре)

- В «Толковом словаре живого великорусского языка» Владимира Ивановича Даля

дано лексическое значение не только слова «богатырь», но и однокоренных слов.

- Вы много читали былин в начале учебного года. И не только те, которые помещены в учебнике, но и брали вот эти книги  в школьной библиотеке.

- О каких богатырях вы читали в былинах? Назовите их имена. (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)

-Какими вы их представили?

- А вот известнейший художник Виктор Михайлович Васнецов (портрет)

представил нам сразу трех былинных богатырей на своей картине «Богатыри».

- Посмотрите видеофильм об этой картине.