| Показатели оценки качества выполнения работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Адекватность поиска, анализа и интерпретации информации, необходимой для планирования урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Адекватность использования возможностей сети Интернет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Точность и обоснованность формулирования целей и задач урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Точность и обоснованность формулирования планируемых результатов урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Учет особенностей учащихся при планировании урока: дифференцированные задания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Учет требований ТБ, профилактики травматизма при планировании урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Соблюдение требований методики к структуре планирования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Включение в урок заданий на формирование УУД
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Осуществление отбора контрольно-измерительных материалов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Соблюдение требований к оформлению конспекта урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Оценка
(подпись методиста)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Показатели оценки качества выполнения работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Полнота самоанализа урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Аргументированность самоанализа урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Логичность самоанализа урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Точность и обоснованность самоанализа решения задач
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Точность и обоснованность самоанализа формирования УУД
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Аргументированность оценки эффективности и качества решения задач
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие выводов и рекомендаций
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Соблюдение требований сотрудничество с преподавателями и студентами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Активность, инициативность в процессе обсуждений и самоанализа уроков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Своевременность ведения документации (сдано в день практики или на следующий за днем практики)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Оценка
(подпись методиста)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Показатели оценки качества выполнения работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Полнота анализа урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Аргументированность анализ урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Логичность анализа урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Точность и обоснованность анализа решения задач
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Точность и обоснованность анализа формирования УУД
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Аргументированность оценки эффективности и качества решения задач
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие выводов и рекомендаций
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Соблюдение требований сотрудничество с преподавателями и студентами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Активность, инициативность в процессе обсуждений и анализа уроков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Своевременность ведения документации
1 – в день проведения или следующий за ним
0 – после указанного срока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Оценка
(подпись методиста)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Показатели оценки качества выполнения работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Полнота анализа урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Аргументированность анализ урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Логичность анализа урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Точность и обоснованность анализа решения задач
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Точность и обоснованность анализа формирования УУД
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Аргументированность оценки эффективности и качества решения задач
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие выводов и рекомендаций
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Соблюдение требований сотрудничество с преподавателями и студентами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Активность, инициативность в процессе обсуждений и анализа уроков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Своевременность ведения документации
1 – в день проведения или следующий за ним
0 – после указанного срока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Оценка
(подпись методиста)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
