Объяснение нового материала.. История

3. Объяснение нового материала.

Вначале Гжель была майоликой.

Майолика – разновидность керамики (показ слайда). Гжель — один из традиционных российских центров производства керамики. Более широкое название «Гжель», которое является правильным с исторической и культурной точки зрения это обширный район, состоящий из 27 деревень, объединенных в «Гжельский куст». «Гжельский куст» — расположен примерно в шестидесяти километрах от Москвы по железнодорожной линии Москва – Муром – Казань.

История

Гжель - это известная во всем мире торговая марка красивейших изделий. При слове "гжель" мы сразу же представляем себе белоснежную посуду, расписанную синими и голубыми рисунками.

Гжельский фарфор - это вазы, предметы для сервировки, украшения стола и интерьера, сервизы, а также разнообразные сувениры.

Родина Гжели – подмосковный регион. Своё название она получила от названия села, что находится в 60 км от Москвы.

Издавна край был богат залежами гончарных глин. В жарком пламени печи обжигалась, закаливалась глиняная посуда, становясь звонкой и прочной.

Гжель не всегда была сине - белой. Известно, что 200 лет назад, когда промысел только начинался, мастера создавали изделия из красной глины с многоцветной росписью.

Это майолика. Её делают и сейчас.

Гжельская майолика

Слепленный глиняный сосуд покрывают непрозрачной белой эмалью и сразу по сырой эмали наносят рисунок. Используют только жёлтую, зелёную, коричневую и синюю краски.

В 1802 году были открыты месторождения хорошей глины серовато-белого цвета. В результате длительных экспериментов по созданию фарфора был получен так называемый "полуфаянс».

Гжельский полуфаянс

Вслед за майоликой появилась бело-голубая гжель.

– Какое время года напоминает гжельская роспись?
– Зиму.

– Мы сможем на уроке вылепить тарелки на гончарном кругу и обжечь их?
– Нет.
– Тогда для чего мы изучаем заводской промысел Гжели?
– Мы можем теперь точно определить изделия Гжели и выполнить художественную роспись под нее.
– Верно. Выполним простые элементы росписи. Откройте свои альбомы и возьмите всего одну краску.
– Какую?
– Синюю.

Тренировка в выполнении элементов: капелька, цветы из капельки, односторонний стебелек, двусторонний стебелек, бордюры.

Учитель на доске показывает упражнения, а дети повторяют (на доске показ слайда презентации с узорами). Учитель показывает приемы работы кистью при выполнении основных узоров “Гжельской росписи” на тарелке или стакане. (На доске показ слайда презентации готового изделия).

4. Итог занятия

- Молодцы! Закончили работу. Давайте вспомним ещё раз:

О какой росписи говорили на уроке?

Что можно расписать этой росписью?

Какие краски применяли?

Молодцы, ребята! По работам видно, что все вы очень старались.

5.Домашнее задание.

На следующем уроке мы продолжим рассматривать эту роспись и попробуем с вами расписать изделие гжельской росписью. Для того, чтобы у нас все получилось вам необходимо будет прочитать тему в учебнике, взять альбомы, краски.

⇐ Предыдущая 12