Главная
Контакты
Случайная статья
|
ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ ЧАСТЬ 2 30 ч.
ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ ЧАСТЬ 2 30 ч.
|
|
|
| Экологические системы. Лес, луг, водоем – единство живой и неживой природы (солнечный свет, воздух, вода, почва, растения, животные).
| Характеризовать экосистемы (на 1-2 примерах) (П).
|
|
|
| Роль живых организмов на земле.
| |
|
|
| Общее представление о природных зонах России.
| Находить на карте изученные природные зоны (П).
|
|
|
| Ознакомление с природными зонами холодного пояса, их особенностями и обитателями.
Красная Книга России, ее значение, отдельные представители.
| Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон (Н).Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о природных зонах и обсуждать полученные сведения (П). Объяснять влияния человека на природу изучаемых природных зон. Н
|
|
|
| Леса умеренного пояса.
Отличия хвойных и лиственных лесов.
РК: Леса Вологодского края.
| |
|
|
| Освоение человеком законов жизни природы посредством практической деятельности.
| Характеризовать (в ходе экскурсий и наблюдений) формы земной поверхности и водоёмы своей местности (Н).
Проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Формы земной поверхности и водоёмы» (П).
|
|
|
| Взаимная приспособленность живых организмов – членов экосистемы леса, их зависимость от неживых компонентов и влияние на них.
| |
|
|
| Ознакомление с засушливыми зонами (степи, пустыни) умеренного пояса.
| |
|
|
| Урок-отчет путешественников «Путешествие в дальние края» (самостоятельная подготовка докладов)
Ознакомление с природой жаркого тропического пояса, его особенностями и обитателями.
| |
|
|
| Горные экосистемы.
| |
|
|
| Природные катастрофы. Землетрясения, наводнения, ураганы, лавины и оползни.
| |
|
|
| Закрепление знаний по теме: «Природные зоны. Экологические экосистемы».
| |
|
|
| Страны и народы мира. Общее представление о многообразии стран, народов на Земле.
РК: Народы родного края. Особенности труда и быта жителей Вологодского края, профессии.
| Обсуждать особенности 2-3 стран мира (Н).
Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте (П).
Находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств (П).
|
|
|
| Знакомство с 3-4 странами (название, расположение на политической карте, столица, достопримечательности)
| Обсуждать особенности 2-3 стран мира (Н).
Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте (П).
Находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств
|
|
|
| Контрольная работа №4по теме: «Земля – наш общий дом».
| |
|
|
| Обзорное путешествие по Европейскому материку.
| Обсуждать особенности 2-3 стран мира (Н).
Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте (П). Находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств
|
|
|
| Путешествие по странам Европы.
| Обсуждать особенности 2-3 стран мира (Н).
Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте (П). Находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств
|
|
|
| Ознакомление с природой и важнейшими странами Азии.
Освоение Сибири.
| Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте (П). Находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств
|
|
|
| Урок-отчет путешественников «Путешествие в дальние страны Африки и Америки» (самостоятельная подготовка докладов)
| Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте (П).
Находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств
Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте (П).
Находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств
|
|
|
| Урок-отчет путешественников «Путешествие в дальние страны Австралии, Антарктида» (самостоятельная подготовка докладов)
| Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте (П).
Находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств
|
|
|
| Стандартизированная контрольная работа за год по окружающему миру.
|
|
|
|
| Россия - наша Родина, природа России, достопримечательности.
Святыни России. РК: Природа и достопримечательности родного края.
| Практическая работа с глобусом и картой: показывать территорию России, ее государственную границу (Н).
Находить на карте России родной регион (Н).
|
|
|
| Контрольная работа №5 по теме: «Россия – наша страна».
| |
|
|
| Экскурсия на природу:
«Формы земной поверхности: река, водоем, равнина».
Правила поведения во время экскурсии.
| Характеризовать (в ходе экскурсий и наблюдений) формы земной поверхности и водоёмы своей местности (Н).
Проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Формы земной поверхности и водоёмы» (П).
|
|
|
| РК Особенности форм поверхности Вологодского края.
| |
|
|
| Человек – часть природы. Зависимость жизни человека от природы.
| Анализировать влияние современного человека на природу, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы (Н).
|
|
|
| Наша маленькая планета Земля. Правила поведения в природе.
| Моделировать ситуации по сохранению природы и её защите (Н).
|
|
|
| Повторение изученного по теме: «Взаимоотношения человека и природы».
| |
|
|
| Контрольная работа №6 по теме: «Земля - наш общий дом»
| Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни (Н).
|
|
|
| Здравствуй, лето! ПРОЕКТ «Лето в моём крае».
| |