- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Прием «Толстые и тонкие вопросы»
1.Прием «Толстые и тонкие вопросы»
2. Составление понятийного словаря урока
Устанавливает осознанность восприятия, организует первичное обобщение.
Наводящими вопросами помогает выявить
причинно-следственные связи.
Организует
беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний;
Называют основные позиции нового материала
и как они их усвоили
Высказывают свое мнение.
Объясняют свой выбор
Дает
комментарий к домашнему заданию
Творческое задание «История семьи в истории страны»
Творческое задание «История семьи в истории страны»
Организует работу в парах
Тестовое задание (Кто входит в семью?)
Организует рефлексию.
Работа в парах
Тестовое задание (Кто входит в семью?)
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия