Диагностика отношения первоклассника к школе

Диагностика отношения первоклассника к школе

Фамилия, имя ребенка _____________________________________________

Дата рождения ___________________________ Возраст __________________

Школа № __________ Класс___________ Дата ___________________________

№ уровня показателя адаптации	Показатели адаптации и характеристика их различных уровней	Выбранный уровень показателя адаптации	Примечание

Настроение ребенка

Настроение стабильное, эмоционально уравновешенное

Эпизодические проявления снижения настроения

Легкая депрессия, из которой ребенок выходит в случае интересных заданий

Вялость, рассеянность

Заторможенность, истерия, плач

Выражение негативного отношения к школе

Полное нежелание идти в школу

Контакты со сверстниками

Легко и уверенно входит в коллектив

Активно ищет и устанавливает контакты со сверстниками

Инициативы в установлении контактов не проявляет, но при случае выражает готовность “сотрудничать” со сверстниками

Робок, малоинициативен, избирателен в общении

Не поддерживает социальных контактов

Замкнут, недоверчив, стремится изолироваться от сверстников

Познавательная активность

На уроках проявляет активность и интерес

Посещает все уроки без принуждения

Проявляет избирательный интерес к определенным урокам и остается равнодушным к другим

Учится без видимого желания

Не проявляет интереса к учебе, тяготится ею

Дисциплина

С особой тщательностью и усердием выполняет все требования учителя

Выполняет практически все требования учителя, усидчив, старателен, мало отвлекается

Пытается идти в ногу с классом, но это не всегда получается из-за несобранности

Требования учителя выполняет неохотно

На уроках часто отвлекается

Игнорирует требования учителя