группа «Конструктор личностно-ориентированного урока» (с. 3-7)

Стр 1 из 2Следующая ⇒

1 группа «Конструктор личностно-ориентированного урока» (с. 3-7)

Задание 1. Составьте тезисы, отражающие в этапах конструктора урока приемы, которые предлагает автор статьи.

I. Организационный момент.

1. Приём «Нестандартный вход в урок»

Универсальный приём, направленный на включение учащихся в активную мыследеятельность с первых минут урока.

2. «Удивляй!». Данный прием в статье представлен в качестве знакомства с правила в контексте сказки.

II. Актуализация опорных знаний и умений.

Чаще всего актуализацию знаний учащихся в начале урока учитель проводит в виде опроса, проверочной самостоятельной работы или в форме беседы, побуждая школьников вспомнить, подумать, предложить.

Однако наиболее эффективными способами могут стать приёмы и техники:

· «Да — нет»;

· опрос-викторина;

· «Согласен — не согласен»;

· «Лови ошибку!»;

· «Ассоциативный куст»;

· работа с эпиграфом.

III. Постановка учебной задачи. Мотивация учебной деятельности. (Создание ситуации успеха.)

Этот этап урока — интрига темы.

1. Необъявленная тема. Например: «Урок русской литературы в 9-м классе.

Тема. Д. И. Фонвизин «Недоросль». Можно ли сразу, по названию произведения, определить, о чём в нём пойдёт речь?».

2.«Удивляй!». Пример - стихотворный текст, который является иллюстрацией к изучаемому материалу и создаёт положительную мотивацию.

3. Игровая интрига.

IV. Основная часть урока. «Открытие» нового знания.

Многолетний опыт педагогов-экспериментаторов показал, что даже в самых «безнадёжных», «неинтересных» случаях можно найти

приём, который позволит не просто ввести учащихся в новую тему, но и организовать их самостоятельную деятельность по изучению нового

материала.

Для реализации можно использовать следующие формы проведения урока:

1) урок-поиск;

2) урок-воспоминание;

3) урок-презентация;

4) урок — творческая лаборатория;

5) урок — интервью с писателем, историческим

деятелем, учёным;

6) урок-панорама;

7) урок-экскурсия;

8) урок — театрализованная постановка;

9) урок-игра и т. д.

12 Следующая ⇒