Pädagogisches Erbe von F. W. A. Fröbel

Второй вариант

Pädagogisches Erbe von F. W. A. Fröbel

1. Friedrich Wilhelm August Fröbel war ein berühmter pädagogischer Denker und Praktiker des 19. Jahrhunderts. 2. Er wurde am 2l. April 1782 in Oberweißhach in Thüringen gehören. 3. Seine Mutter starb, bevor er ein Jahr alt war, und sein Vater, ein Landpfarrer, sorgte wenig für das Kind. 4. Mit 17 Jahren begann er in Jena ein Studium, aber trotz Geldmangel mußte er es aufgeben. 5. Ab 1805 wirkte er als Lehrer in Frankfurt am Main und ab 1806 als Hauslehrer bei einer reichen Adelsfamilie. 6. Er war ein Zeitgenosse von Diesterweg und ein begeisterter Anhänger des Schweizer Pädagogen Johann Heinrich Pestalozzi. 7. Um sein theoretisches Wissen zu verbessern, setzte Fröbel sein Studium in Göttingen und später in Berlin fort. 8. Ende 1816 versuchte Friedrich Fröbel seine pädagogischen Prinzipien in der Praxis zu erproben. 9. Er gründete die „Allgemeine Deutsche Erziehungsanstalt" zuerst in Griesheim und später in Keilhau. 10. Hier entstand Fröbels Hauptwerk „Die Menschenerziehung" (1826), aus dem ein Humanist und bürgerlicher Demokrat sprach. 11. Im. Buch ging es um allseitige und harmonische Entwicklung aller Kinder im Spiel und durch das Spiel, um die Verbindung von Arbeit und Lernen, um die Dialektik von Führung und Selbsttätigkeit. 12. Es handelte sich darum, die Kinder im Vorschulalter auf den Schulbesuch vorzubereiten.

13. Da Fröbels Heimschule in Keilhau, den reaktionären Kräften in Deutschland ein Dorn im Auge¹ war, ging er in die Schweiz, um dort seine Arbeit fortzuführen. 14. Aber auch hier konnte er nicht ruhig arbeiten und kehrte 1836 heim, um sich der Erziehung der Vorschulkinder zu widmen. 15. 1840 wurde in Bad Blankenburg der erste „Allgemeine deutsche Kindergarten“ von F. Fröbel gegründet. 16. Er selbst organisierte 1849 ein Ausbildungsinstitut für Kindergärtnerinnen bei Bad Libenstein.

17. F. Fröbel starb am 21. Juni 1852 in Schweina bei Bad Liebenstein. 18. Seine pädagogischen Grundlagen über allseitige und harmonische Entwicklung aller Kinder sollen weiter verwirklicht werden.

Texterläuterung

¹ j-m ein Dorn im Auge sein— быть у кого-либо бельмом на глазу

Задания

1. Прочтите текст и переведите его устно. Перепишите предложения 1 — 12 и 16 — 18

текста и переведите их письменно.

2. Ответьте по-немецки письменно на следующие вопросы по тексту.

1. Wann lebte F. W. A. Fröbel?

2. Als was wirkte er viele Jahre?

3. Was versuchte er in Deutschland zu gründen?

4. Wie waren die Grundprinzipien seiner Vorschulpädagogik?

3. Выпишите из текста все предложения, в которых есть местоимение es. Переведите эти предложения, указав, в каких из них es является безличным местоимением.

4. Выпишите из текста все сказуемые, выраженные глаголом в Passiv, и укажите везде временную форму глагола.

5. Предложение 15 текста поставьте во всех временах Passiv.

6. Найдите в тексте предложения, в которых имеется модальный глагол с инфинитивом. Выпишите один пример с Infinitiv Aktiv и одни с Infinitiv Passiv. Переведите их.

7. Найдите в тексте три сложноподчиненных предложения: с придаточным дополнительным, придаточным определительным и придаточным времени. Выпишите их, подчеркнув в каждом главном и придаточном предложениях подлежащее и сказуемое.

8. Вместо точек поставьте соответствующий союз (um, statt, ohne).

1. Sie übersiedelten in das neue Haus, … den Kontakt mit ihren alten Nachbarn zu verlieren.

2. Es wurde ein Steinfundament gelegt, … das Haus besser zu erhalten.

3. ... jemanden zu bemerken, arbeitete er an seinem Artikel.

9. Подчеркните в следующих предложениях местоименные наречия. Переведите предложения на русский язык.

1. Der Professor hielt einen interessanten Vortrag; unsere Gruppe dankte ihm dafür.

2. Womit kann ich dier helfen?

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