МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА

Стр 1 из 6Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА

АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ

«КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРОГРАММА

нормативной учебной дисциплины

____________________«Дифференциальная психология»___________________

(наименование дисциплины)

Симферополь, 2020

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержательный модуль 1. Дифференциальная психология индивидных свойств

Тема 1. Введение в дифференциальную психологию.

Обсуждаемые вопросы по теме:

Предмет и задачи дифференциальной психологии: основные положения, области пересечения с другими науками, роль в практической психологии, основные направления и теории дифференциальной психологии.

Методы дифференциальной психологии: общенаучные методы (наблюдение, эксперимент – их преимущества и недостатки, виды), психогенетические методы (генеалогический, метод приемных детей, близнецовый метод), исторические методы (биографический, дневниковый, автобиографический), психологические методы (самонаблюдение, психофизиологические, социально-психологические, возрастно-психологические методы «поперечных» и «продольных» срезов, тестирование, психосемантические методы); общие принципы дифференциально-психологического анализа.

Индивид, личность, индивидуальность как источники индивидуальных различий: определение и соотношение понятий «организм», «индивид», «личность», «индивидуальность», «субъект»; структура индивидуальности в различных подходах, теория интегральной индивидуальности В.С. Мерлина.

12 3 4 5 6 Следующая ⇒