Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Ход урока. Приложения к уроку

Ход урока

1.Организационный момент

Запись домашнего задания: параграф 27 «Отряд Пингвины», параграф 28. Организация рабочего места учащихся в работе по группам (учащиеся разбиваются на 5 групп, команды получают фото птиц, которые они будут изучать). (Слайд №3)

2.Подготовительный этап (Актуализация знаний учащихся)

ü индивидуальный опрос (см. приложение №1)

ü сообщение темы урока

ü постановка цели урока самими учащимися

ü практическое применение знаний

3.Основной этап урока (Изучение нового материала)

Выполнение задания №1 в группе по вопросам

 Упр. 1 письменно
(Дайте название птицам, изображенным на фото)
 Упр. 2 письменно
(Назовите отряд, к которому относятся данные птицы?)
(см. приложение №2) (Слайды №4-6)

Вопрос учителя

Какие признаки являются общими для всех представителей данного отряда?

Задание №2:
Каждой группе изучить общую характеристику отрядов птиц:
1 группа Отряд Пингвины
2 группа Отряд Страусообразные
3 группа Отряд Нандуобразные
4 группа Отряд Казуарообразные

5группа Отряд Гусеобразные   
(по тексту учебника стр. 140-144)

Подготовить выступление с характеристикой признаков указанного отряда, заполнение учащимися таблицы в рабочей тетради (см. приложение № 3). (Слайды №7-9)

Задание № 3 Работа по карточкам с использованием электронного пособия:
1 группа  Серый гусь

2 группа Кряква  

3 группа Чирок - трескунок

4 группа Лебедь-кликун

5 группа Пеганка

(см. приложение № 4) (Слайд №10)

отчёт групп по заданиям

 «Оценка работы учащихся в группе»
(см. приложение № 5)

4. Закрепление знаний

работа по карточкам
(см. приложение № 6) (Слайд №11)

5.Подведение итога урока, оценка знаний учащихся

6.Обратная связь (рефлексия). (Слайд №12)

Приложения к уроку

Приложение № 1

По актуализации знаний учащихся

ü Что позволило птицам освоить полет как средство перемещения в пространстве?

ü Как приспособлено тело птиц во внешнем строении к полету?

ü Как приспособлено тело птиц во внутреннем строении к полету?

ü Какие особенности строения птиц позволяют считать, что они произошли от пресмыкающихся?

Приложение №2

Дайте название птицам, изображенным на фото. Назовите отряд, к которому относятся данные птицы?

1 группа