Главная Контакты Случайная статья Автоматизация Антропология Археология Архитектура Биология Ботаника Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Деревообработка Журналистика Зоология Изобретательство Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Косметика Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Материаловедение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыка Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Полиграфия Политология Право Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Электротехника Энергетика
	Оқыту нәтижелері. алыптасатын құзыреттер. Сандық технологиялар және инновациялық оқыту әдістері. Бағалау саясаты. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың дәст ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3 5. Оқыту нәтижелері
Қоғамның дамуының негізгі кезеңдерін терең түсіну және ғылыми талдау негізінде белсенді азаматтықтық көзқарасты көрсету, қазақстандық қоғамды жаңғыртудағы қоғамдық-саяси, мәдени институттардың ерекшеліктерін және рөлін талдау.
6. Қалыптасатын құзыреттер
Заманауи әлемдегі ұтқырлық пен сыни ойлау қабілетіне ие кең ой-өрісі бар интеллектуалды және шығармашылық адам.
7. Сандық технологиялар және инновациялық оқыту әдістері
1) студентті оқытудың орталық объектісі ретінде қарастыратын оқыту әдісі, ол студенттердің де оқыту үрдісіне рефлексивті көзқарасына негізделген;   2) біліктілікке бағытталған оқыту; 3) әртүрлі форматтағы рөлдік ойындар және оқу пікірталастары; 4) кейс-стади (нақты жағдаяттарды сараптау); 5) жобалар әдісі.

Бағалау саясаты

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың дәстүрлі бағалар шәкіле және ECTS (иситиэс) аударылған балдық-рейтингтік әріптік жүйесі

Білімді жалпы бағалау

E

I = R*0.6+E*0.4

Бағалау критерийлері

Бақылау түрі

Оқу нәтижесіне қол жеткізуді бағалау және материалды меңгеру деңгейі

Пәннің күнтізбелік-тақырыптық жоспары

Апта

Тақырып / Бағдарламалық сұрақтар

Әдебиет

Сабақтар бойынша еңбек қарқындылығы, сағаттар

Дәріс

Іс-тәжір.

Зертхан.

Жеке дара

Модуль 1 «Философияның пайда болуы және дамуы»

[7] –Б.4-20;

[4] – Б.9-14;

[1] – Б.11-23

Модуль 2«Дүниені философиялық түсінудің негіздері»

[1] –Б.293-325;

[2] – Б.272-313;

[7] –Б.172-200;

[3] – Б.68-81;

[4] – Б.257-293;

[7] –Б.214-227;

[3] – Б.135-151;

[4] – Б.195-233

[6] – Б.10-40;

[16] – Б.52-84;

Модуль 3 Адам философиясы және құндылықтар әлемі

Адам

· Адам   және Ғалам.

· Адамды қарастырудың философиялық тәсілінің ерекшелегі

· Христиандық антропология: Адам Құдайдың бейнесі ретінде

· Қазақ философиясындағы адам мәселесі.

Өмір және өлім. Өмірдің мәні

· Адам болмысының категориялары (бақыт, сенім, өмір және өлім).

· Өмірдің онтологиялық және аксиологиялық мазмұны.

· Махаббат – адамның өмір сүру

мәні.  

Құндылықтар философиясы

· Аксиология және адамгершілік. Этикалық ілімдердің тарихи типтері. 

· Құндылықтар теориясының негіздері. 

· Негізгі этикалық категориялар ( парыз, игілік, мән және қажеттілік, ар-ұят, еркіндік).

Еркіндік философиясы

· Философия тарихындағы еркіндік ұғымы.

· Ерік еркіндігі. Еркіндік деңгейлері. Оң және теріс еркіндік.

· Саяси еркіндік. Ұлттық еркіндік. 

·  Еркіндік – қазіргі демократиялық мемлекеттердің негізгі идеалдарының бірі.

Өнер философиясы

· Эстетика пәні философиялық білім саласы ретінде.

· Негізгі эстетикалық категориялар: сұлулық – ұсқынсыздық, трагикалық-комедиялық, асқақ-төмен.

· Философия және өнер. Өнер – мәдениет феномені, оның тұлғалық және және әлеуметтік қызметтері.

· Ұлттық аспаптар қобыз, домбыра көшпенділердің рухани мәдениетінің көрінісі ретінде.

 Модуль 4. «Мәңгілік Ел» және «Рухани жаңғыру» – жаңа Қазақстан философиясы

Қоғам және мәдениет

· Әлеуметтік философияның пәні. Қоғам философиялық ұғым ретінде. 

· Қоғамның типтері. Ақпараттық қоғам. Постиндустриалдық қоғам.

· Мәдениет – қоғам болмысының формасы. Материалдық және рухани мәдениет. 

· Қазақтардың ұлттық мәдениеті – қазақ халқының ұлттық бірегейлігінің негізі

Тарих философиясы

· Тарихты философиялық пайымдау пәні ретінде талдау

· Адамзат тарихы: өткені-бүгіні-болашағы.Тарихтың мақсаты, мәні, бағыты мәселесі. 

· Формациялар және өркениеттер. Шығыс-Батыс. Өркениеттер қақтығысы.  

· Қазақстанның эволюциялық дамуы –елдің гүлдену мүмкіндігі.                 

Дін философиясы

· Дін анықтамалары. Дін және философиялық білім.

· Діннің алғашқы формалары

· Буддизм және оның негізгі бағыттары.

· Христиан дінінің пайда болу тарихы

және негізгі формалары.

· Ислам. Исламның қалыптасуы, Догматикасы және тарихиформалары.  

Рухани жаңғырудың негізгі бағыттары

· Кеңістік-уақыттық континуумдағы «Мәңгілік Ел» және «Ұлы Дала» категориялары.

· «Рухани жаңғыру» жобасы – ХХІ ғасырдағы

· Қазақстан дамуы болашағын айқындайтын маңызды құжат.

· Қазақстанның қоғамдық санасын жаңғыртудың негізгі бағыттары.         

Білімгердің өзіндік жұмысының жоспары

БӨЖ орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар       

1 модуль тапсырмалары:

1. «М. Хайдеггердің онтологиясының негізгі категориялары» туралы шығармашылық жұмыс дайындау. Шығармашылық жұмысты дайындау кезінде болмыс категориясының деңгейін кезең-кезеңмен негіздеу, негізгі терминдер мен ұғымдарды бөлу керек. Болмыстың философиялық түсінігін, онтология бөлімінің тарихи және қазіргі заманғы философиялық және ғылыми тұжырымдамалары арқылы адам болмысының құрылымын анықтаңыз. Бұл сізге философия үшін іргелі мәселені анықтауға және болмыс категориясының сыртқы және ішкі мән, шындық, диалектика ретінде негіздеуге көмектеседі

2. «Үңгір аллегориясы: қазіргі окыту» тақырыбына сараптау жұмысын дайындау /Д. Джонстон, «Философияның кысқаша тарихы: Сократтан Дерридаға дейін»/ жұмысын пайдалану ұсынылады. Платонның «Үңгір аллегориясы» жұмысын оқып, конспект жасап, оны интерпретациалау.

3. «Қоғамдық сананы модернизациялаудағы сыни ойлау» тақырыбына шығармашылық жоба дайындау /Б.Рассельдің «Сыни ойлаудың он қағидасы» еңбегін қолдана отырып презентация даярлау / Жобаның әдісін қолдану, осы әдістің көмегімен студенттер аналитикалық және бағалау дағдыларын көрсетуге және жетілдіруге, командада жұмыс істеуге үйренуге, қойылған мәселенің неғұрлым ұтымды шешімін табуға мүмкіндігі бар. Жоба тақырыбын, оның түрін, қатысушылардың санын таңдаудан бастау керек. Арнайы әдебиет пен көздерге жүгіну қажет.

2 модуль бойынша тапсырма

1. Н.А.Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру» мақаласы аясында қазіргі мәдениеттегі ақпараттың рөлін гносеологиялық талдау негізінде «білім-ақпарат» салыстырмалы кестесін жасау.

Бұл тақырыпты оқу және салыстырмалы схема түрінде рәсімдеу білім гносеология, қазіргі мәдениеттегі ақиқат мәселелерін қарастыруды қажет етеді. Тұңғыш президенттің «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру»: мақаласындағы келесі аспектілерін анықтау:

- «Мәдени мұра» бағдарламасы.

- Жаңа гуманитарлық білім.100 жаңа кітап

- 100 жаңа есім.

- Мәңгілік ел.

- Ұлы даланың жеті қыры

2. Индуктивті және дедуктивті ойлаудың салыстырмалы талдауын жасаныз / бір ойшылдың өз тандау бойынша еңбегін мысалға алып/ Индуктивтік және дедуктивтік ойлаудың салыстырмалы талдауын қайта жаңғырту және шетелдік немесе отандық ойдың бір ойшылының жұмыстарының мысалында талдау жасау қажет. Танымда индуктивті және дедуктивтік ойлауды негіздеу және философиялық-дүниетанымдық аспектіде маңыздылығын анықтау.

Философиялық дүниетанымға тән индукция және дедукция диалектикасының мәнін ашу.Осы арнада өтетін қазіргі заманғы процестерге сипаттама беріңіз және олардың Қазақстанның үшінші модернизациясындағы рөлін анықтаңыз.

3. Скептицизмнің гносеологиялық стратегия ретінде қазіргі ғылыми және қарапайым дүниетанымдағы маңызы туралы эссе негіздеме жазу.

Эссе - бұл шағын көлемді прозалық шығарманың және еркін композицияның әдеби жанры. Жеке әсер және нақты мәселе бойынша автордың түсінігін білдіреді. Ашуға жеке көзқарас, субъективтілік. Еркін композиция: әсер, естеліктер, ассоциациялар. Тілдің лексикалық құрамын еркін пайдалану

4. «Абай философиясындағы адам мәселесі туралы» эссе дайындау.

Абай философиясындағы Адам мәселесіне байланысты шығармаларын оқып және оның философияның негізгі мәселесі ретінде қарастырылуын және оның келесі аспектілерін түсіндіріп эссе жазу.

3 модуль бойынша тапсырма

1. «Қазіргі заманғы Қазақстан жастарының этикалық құндылықтары» тақырыбына эссе пайымдау жазу. Эссе-пайымдауларды дайындау кезінде негізгі қазіргі заманғы жалпы әлемдік, мәдени құндылықтарға және олардың адамзат болашағының шешілуіне байланысты проблемаларға назар аударыңыздар. Дайындық барысында «Мәңгілік ел» және «Рухани жаңғыру»- жаңа Қазақстан философиясы" бағдарламаларын қолданыңыз.

2. «Қоғамдағы дәстүрлі құндылықтардың рөлі» туралы шығармашылық жұмыс дайындау /реферат, презентация/. Аксиология мен этика теориясын (батыстық және отандық) дамытуға айтарлықтай үлес қосқан жарқын өкілдері, олардың шығармаларын зерттеу арқылы дәстүрлі құндылықтардың рөлін айқындаңыз.

3. «Адам өміріндегі өнердің рөлі» туралы презентация дайындау.

Алдымен, мақсатты анықтаңыз, дәлелдерді қажетті тәртіппен бөліңіз.Мәтіндік слайдтар мен бейнелері бар слайдтарды ауыстырыңыз, графиктер қосыңыз. Презентацияда 1-2 негізгі түс болуы керек. Мысалы, фон, мәтін үшін. Таңдалған тізбекті сақтаңыз және қажетсіз түстерді өзгертпеңіз. Соңында қысқаша түйіндеме немесе қорытынды беріңіз.

4 модуль бойынша тапсырма

1. Қазіргі заманғы ақпараттық қоғам дамуының негізгі концепцияларына сараптамалық шолу жасау.

Аналитикалық шолу студенттердің ғылым дамуының негізгі факторы ретінде философияға дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыруға ықпал етеді. Заманауи адамның ойлау мәдениетін анықтайтын қазіргі заманғы ақпараттық қоғамды дамытудың негізгі концепцияларын білу.

Дайындау үшін қазіргі заманғы әдебиетті пайдалану, философиялық мәселелердің негізгі бағытын, оның ерекшелігін бөліп көрсету қажет

2. «Қазақстанның дамуы мен көркеюіне менің үлесім» тақырыбына эссе жазу. Эссе (үй жұмысы) – зерттеліп отырған тақырыптардың оқытушы ұсынған өзекті сұрақтары бойынша және оқытушының кеңес-консультациясына сүйене отырып студенттің шығармашылық түрде, түпнұсқаларды міндетті түрде зерттеп, қысқа және өз бетімен, үйде орындайтын жазбаша материалы (3 бетке дейін).

3. «Қазіргі жаһандық мәселелерді түсінудегі және шешудегі философияның рөлі»туралы ғылыми ізденістік жоба дайындау. Қазіргі заманғы ақпараттық қоғам және оның бүгінгі таңдағы сын-қатерлерге, жаһандық проблемаларға, оның ішінде Шығыс пен Батыстың өркениеттері арасындағы, дүниетанымдық және ойлау түрлерін көрсету мүмкіндігі. Дамудың қазіргі кезеңіндегі Батыс елдерінің проблемаларын негіздеу, сондай-ақ рухани мәдениетті өзара байыту элементтерін көрсету. Қазақтардың ұлттық мәдениеті – қазақ халқының ұлттық бірегейлігінің негізі және оның «Рухани жаңғыру» жобасы аясында дамуы.

Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыздандыруларының картасы

Философия

(пәнің атауы)

Негізгі

Қосымша

Бағдарламалық және мультимедиалық қамсыздандырылуы

https://openu.kz/

https://epigraph.kz/

https://ru.wikipedia.org/wiki/KAZ.KZ

http://www.akorda.kz/ru