Метапредметные планируемые результаты

1.2. Метапредметные планируемые результаты

Универсальные учебные действия	Метапредметные планируемые результаты	Типовые задачи по формированию УУД (метапредметные технологии)

Регулятивные универсальные учебные действия

Р₁ Целеполагание

Р_1.1Самостоятельно определять цели деятельности, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута; Р_1.2Ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях

Постановка и решение учебных задач, в том числе технология «перевернутый класс»

Поэтапное формирование умственных действий

Технология формирующего оценивания, в том числе прием «прогностическая самооценка»

Групповые и индивидуальное проекты

Учебно-исследовательская деятельность

Кейс-метод

Учебно-познавательные и учебно-практические задачи «Разрешение проблем / проблемных ситуаций», «Ценностно-смысловые установки», «Рефлексия», «Самостоятельное приобретение, перенос и интеграция знаний», «Самоорганизация и саморегуляция»

Р₂Планирование

Р_2.1 Выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты Р_2.2 Самостоятельно составлять планы деятельности Р_2.3 Использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности Р_2.4 Выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

Р₃Прогнозирование

Р_3.1Оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели Р_3.2Организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели Р_3.3Оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали

Р₄Контроль и коррекция

Р_4.1Самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность

Р₅Оценка

Р_5.1Сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью

Р₆Познавательная рефлексия

Р_6.1Владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения

Р₇Принятие решений

Р_7.1Самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒