Анализ непосредственно образовательной деятельности

Анализ непосредственно образовательной деятельности

по _______________________________________________

Группа _______________________________________________________

Тема _________________________________________________________

Воспитатель _______________________________________________

Дата «_____» ________________ 20___ г.

№ п/п	Критерии оценки эффективности проведения НОД	Уровни оценки
№ п/п	Критерии оценки эффективности проведения НОД	Высокий	Средний	Низкий
1.	Умение творчески использовать конспект непосредственно образовательной деятельности (вносить необходимые изменения в ход НОД, корректировать задачи в соответствии с индивидуальными особенностями детей)
2.	Умение составить конспект непосредственно образовательной деятельности в соответствии с поставленными задачами, определить содержание и структуру НОД, подобрать дидактические игры
Подготовка к непосредственно образовательной деятельности
3.	Подбор демонстрационного и раздаточного материала
4.	Рациональное размещение материала
5.	Предварительная работа с детьми (беседы, организация наблюдений, чтение художественной литературы и др.)

Выполнение санитарно-гигиенических требований

Удовлетворение двигательной активности детей (организация динамических пауз, физкультминуток)

Контроль за правильностью осанки детей во время работы за столами

Рациональный выбор динамических поз детей во время непосредственно образовательной деятельности (сидя за столами, полукругом, сидя на ковре, стоя и т.д.)

Соответствие длительности непосредственно образовательной деятельности санитарно-гигиеническим нормам

10.

Использование разнообразных форм организации детей во время непосредственно образовательной деятельности (работа малыми подгруппами, в паре, индивидуальная и коллективная работа)

12 Следующая ⇒