ЖАЗЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.. тапсырма. Мәтінді оқыңдар. Диаграммадағы мәліметтерді салыстыра отырып талдап, негізгі үрдістерді анықтаңдар.. ЖАЗЫЛЫМНАН КЕЙІН.

ЖАЗЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

5-тапсырма. Мәтінді оқыңдар. Диаграммадағы мәліметтерді салыстыра отырып талдап, негізгі үрдістерді анықтаңдар.

3-тапсырма. Берілген мәліметтерге сүйеніп, экологиялық мәселелерді шешу жолдарын ұсынып, мәтін жазыңдар.

Дескриптор

· сызбадағы маңызды ақпараттарды анықтайды;

· ақпараттарды талдап жазады;

· мәтін құрылымын сақтайды.

ҚБ

ЖАЗЫЛЫМНАН КЕЙІН.

Дескриптор:

Адам әрекетінің салдарынан табиғат, табиғат ресурстары қандай өзгеріске ұшырайтыны туралы пікір алмасады;
Экологиялық апат аймағындағы қоршаған ортаның ласта нуының тіршілікке зияны туралы өз ойларын ортаға салады;
Қазіргі кезде адам баласының қоршаған ортаның жағдайына

алаңдау себебі туралы ой бөліседі.

ҚБ

Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады.

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді. Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

Диаграммадағы мәліметтерді салыстыра отырып талдап, негізгі үрдістерді анықтаңдар.

Берілген мәліметтерге сүйеніп, экологиялық мәселелерді шешу жолдарын ұсынып, мәтін жазыңдар.

Оқушылар адам әрекетінің салдарынан табиғат, табиғат ресурстары қандай өзгеріске ұшырайтыны туралы пікір алмасады;

Экологиялық апат аймағындағы қоршаған ортаның ласта нуының тіршілікке зияны туралы өз ойларын ортаға салады;

Қазіргі кезде адам баласының қоршаған ортаның жағдайына

алаңдау себебі туралы ой бөліседі.

ҚБ «Одағайлар» әдісі

Оооооо! – тамаша жауап;

Оййййй! – төмен жауап ҚБ

ҚБ

11-сынып «Қазақ тілі» оқулығы (Санат Орын Әлидің «Қазақстанда қоқысты кәдеге жарату мәселесі неге шешілмей отыр?» мақаласынан)

Рефлексия 5 мин

Кері байланыс:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒