Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Основы экономической грамотности старших дошкольников»

Краткосрочный образовательный проект

«Основы экономической грамотности старших дошкольников»

для детей 5-7 лет

Проект составили:

Учитель-логопед Черных Л.А.

Педагог-психолог Мишина О.В.

Основание проведения проекта.

Каждый воспитанник ДОУ, так или иначе, оказывается вовлеченным в экономический процесс. Ему покупают игрушки, одежду, книги. Поэтому, на наш взгляд, дошкольнику необходимо знать основные законы экономики. Задача педагогов – помочь детям понять, что такое материальные ценности, воспитать уважение к людям, умеющим трудиться.

Экономическое образование дошкольников – это процесс формирования экономических знаний, расширение кругозора по данной теме, освоение экономических представлений и понятий, а также начальных экономических умений, приобретение таких качеств личности как трудолюбие и бережливость.

Основными принципами обучения дошкольников основам экономического образования, заложенные в данном проекте, являются:

- Системность - педагогическое воздействие выстроено в систему специальных упражнений, игр и заданий.

- Преемственность - каждый следующий этап обучения опирается на уже сформированные навыки.

- Возрастное соответствие - предлагаемые игры и упражнения учитывают возможности детей данного возраста.

- Наглядность - использование наглядно-дидактического материала.

- Деятельностный принцип - задачи развития психических функций достигаются через использование видов деятельности, свойственной дошкольникам: игровой, практической.

- Здоровьесберегающий принцип - обеспечено сочетание динамичного и статичного положения детей, смена видов деятельности в процессе обучения.

Цель краткосрочного проекта - создание условий для формирования основ экономической грамотности у детей 5-7 лет.

Задачипроекта:

· Сформировать элементарные знания об экономических процессах и явлениях.

· Формировать навыки экономически-грамотного поведения.

· Привить уважение к таким качествам человека, как бережливость, рациональность, экономность, трудолюбие, вместе с тем – честность, отзывчивость.

Длительность реализации проекта – неделя. Проект предполагает освещение одной темы ежедневно, подкрепленной практической деятельностью.