III. Закрепление полученных знаний

III. Закрепление полученных знаний

1. Распределительный диктант.

Задание: записать предложения, распределив их на 2 группы.

Наша задача – хорошо учиться.
Ум без книги как птица без крыльев.
Старость не радость.
Человек вот правда жизни.
Люди как реки.
Великое дело новость.
Пятью пять двадцать пять.
Погода несносная дорога скверная.
Татьяна не дитя.
Говорить не думая – стрелять не целясь.
Он порча, он чума, он язва здешних мест.
Читать – значит вырабатывать вкус, постигая прекрасное.
Сердце не камень.
Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь – исключение из правила.

2. Работа с учебником

3. Программированный диктант.

В тетради напишите цифры от 1 до 10, которые будут обозначать номера предложений. Если в предложении нужно поставить тире, то напротив номера этого предложения поставьте знак плюс, если не нужно ставить тире – знак минус.

1.	-	Труд как блестящая сталь.
2.	+	О решенном говорить – только путать.
3.		Беседовать с писателями других веков – значит путешествовать.
4.		Бедность не порок.
5.		Июнь лишь начало лета.
6.		Онегин не холодный, не сухой, не бездушный человек.
7.		Сердце наше – вечная тайна для нас самих.
8.		Знать много языков – значит иметь много ключей к одному замку.
9.		Искусство – это мышление в образах.
10.		Память - одно из важнейших свойств бытия.

4. Домашнее задание

Тест на первичное усвоение знаний выполните оба варианта

Вариант 1

Укажите номера предложений, в которых следует поставить тире.

Ученье вот чума, ученость вот причина…
Самые счастливые люди невежды, а слава удача.
Федор знал, что Артем свой парень.
Море чудесное, синее, нежное.
Лень есть лень, слабость есть слабость.

Вариант 2

Укажите номера предложений, в которых следует поставить тире.

Моя солдатская шинель как печать отвержения.
Но объяснение не оправдание.
Книги корабли мысли, странствующие по волнам времени.
Твои речи будто острый нож.
Преодолеть препятствие вот наша задача.

IV. Подведение итогов

Домашнее задание

⇐ Предыдущая 12