Контрольные вопросы. Контрольные задания

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Контрольные вопросы

1. Можно ли получить математические понятия точки, прямой непосредственно из наблюдений реальных предметов?

2. Как Вы оцениваете мысли Ж..Ж. Руссо о противоречии цивилизации и преимуществах «естественной» жизни людей?

3. Почему считается, что идеи Вольтера, Ш. Монтескье легли в основу идеологии будущих революционеров Франции?

4. Каким образом Р. Декарт доказывал первичность разума по отношению к бытию и познанию?

5. В чем сходство и кардинальное различие двух концепций научного метода Бэкона и Декарта?

6. В чем суть антитезы эмпиризма и рационализма?

7. Каковы общественно – политические идеалы Просвещения?

8. В чем суть идей гражданского общества и общественного договора?

9. Обдумайте и сравните высказывания двух философов: Цицерона «Vivere est cogito» («Жить, значить мыслить») и Р. Декарта «Cogito ergo sum» («Мыслю, следовательно, существую»).

10. В чем состоял «коперниканский переворот» в философии, совершенный Кантом?

11. Чем отличается этика долга Канта от этики добродетелей Аристотеля?

12. В чем заключается принципиальная новизна философских идей Г. В.Ф. Гегеля?

13. В чем смысл знаменитой гегелевской метафоры: «…Сова Минервы начинает свой полет лишь с наступлением сумерек»?

14. В чем видел сущность религии Л. Фейербах?

15. Чем классическая философия отличается от неклассической философии?

16. Что такое триада Гегеля? Нарисуйте схему. Сводится ли диалектика Гегеля к принципу триадичности развития?

Вопросы для самостоятельной работы

1. В чем Ф. Бэкон видел цель научного познания?

2.Как проявился переход многих философов Нового времени на позиции пантеизма и деизма во взаимоотношениях с религией?

3. Какое значение придавал Р. Декарт принципу сомнения?

4. В чем суть учения Дж. Локка о первичных и вторичных качествах?

5.Как понять утверждение субъективных идеалистов о том. что в познании мы имеем дело лишь с совокупностью наших оглушений?

6. В чем смысл высказывания Дж. Беркли: «Существовать - значит быть воспринимаемым»?

7. Что является причиной и взаимосвязью двух субстанций в учении Р. Декарта?

8. Каковы особенности понимания Бога в философии Б. Спинозы?

9. Какова иерархия монад в онтологии Г.В. Лейбница?

10. В чем заключается социально-философский смысл высказывания Т. Гоббса «Человек человеку - волк»?

11. Почему немецкая классическая философия выделяется в отдельный этап в развитии мировой философской мысли?

12. Каковы общие черты немецкой классической философии и философии периода Нового времени?

13. Докажите, что философское наследие немецких классиков укладывается в «прокрустово ложе» основных структурных элементов философии.

14. Почему И. Канта называют агностиком? На конкретных примерах покажите разницу «явлений» и «вешей в себе» в творчестве И. Канта.

15. В чем особенность «практической» философии И. Канта?

16. Продемонстрируйте действие трех законов диалектики на понятиях «Я», «не-Я» и «сверх-Я» в философии И. Фихте.

17. В чем различие понятия «интеллектуальная интуиция» у Р. Декарта и Ф. Шеллинга?

18. Каково основное противоречие между системой и методом Г. Гегеля?

19. Сравните взгляды на религию И. Канта и Л. Фейербаха.

20. Каково значение немецкой классической философии д.ля развития философского знания в целом?

Контрольные задания

1. Укажите основные философские направления Нового времени:

1) Диалектический материализм; 6) Рационализм;

2) Диалектический идеализм; 7) Метафизический материализм;

3) Эмпиризм; 8) Механицизм; 4) Гилозоизм;

9) Объективный идеализм; 5)Пантеизм; 10. Дуализм

2. Рационализм – это понятие, означающее в философии:

1) область математики; 2) научное знание вообще;

3) теоретическое познание, основанное на разуме;

4) опытное знание.

3. Представителем эмпиризма в философии Нового времени был:

1) Бэкон; 2) Декарт; 3) Спиноза; 4) Лейбниц.

4. Учение Декарта о субстанции называется:

1) дуализм; 2) монизм; 3)плюрализм; 4) универсальная математика.

5. Для философии эпохи Просвещения характерно:

1) метафизичность; 2) теоцентризм; 3)рационализм; 4) креационизм.

6. Теорию естественного права разработал:

1) Гельвеций; 2) Ламетри; 3) Гердер; 4) Локк.

7. Индукция – это понятие, означающее в философии:

1) область математики; 2) научное знание вообще;

3) теоретическое познание, основанное на разуме;

4) опытное знание.

8. Среди данных ниже выражений укажите наиболее важные этические принципы философии Канта:

1) Поступай согласно правилам, которые могут стать всеобщим законом;

2) Поступай так, как считаешь нужным;

3) Все поступки должны быть направлены на общее благо;

4) Все поступки должны быть целесообразными;

5) Основанием поступков человека должно быть осознание того, что сам человек есть высшая ценность, а не средство достижения цели;

6) Каждый поступок должен быть направлен на достижение личного благополучия.

9. Среди перечисленных ниже понятий укажите те, которые являются категориями диалектики Гегеля:

1) Тождество; 2) Противоречие; 3) Количество; 4) Качество;

5) Мера; 6) Абсолютная идея; 7) Относительная идея;

8) Пространство; 9)Различие; 10) Материя.

10. «Вещь в себе» у Канта означает:

1) закрытую для других личность; 2) скрытый смысл вещи;

3) закон; 4) сущность.

11. Абсолютная идея Гегеля начинает развитие:

1) с мышления; 2) со свободы; 3) с природы; 4) с общества.

12. Решающую роль Абсолюта в природе утверждал в своей философии: 1) Ньютон; 2) Фейербах; 3) Шеллинг; 4) Гегель.

13. Согласно Фейербаху общественное развитие определяет категория: 1) мышление; 2) любовь; 3) самосознание нации; 4) долг.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Спиркин А.Г. Философия: учебник / А. Г. Спиркин. - М.: Гардарики, 2007. – 368 с.

2. Марков Б.В. Философия [текст] учебник для бакалавров и специалистов/Б.В. Марков. - Рекомендовано УМО. - СПб.: Питер, 2013. - 432 с.

3. Хрусталев Ю.М. Философия: учебник / Ю. М. Хрусталев. - Рекомендовано Научно-метод. советом. - М.: Академия, 2011. - 320 с. - (Бакалавриат).

4. Волкогонова О.Д. Основы философии: учебник (Гриф Минобразования РФ) / О. Д. Волкогонова, Н. М. Сидорова. - М.: ИНФРА-М, 2008. – 480 с.

5. Философия: учебное пособие (Гриф Минобразования РФ) / под ред. В.П. Кохановского. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 574 с.

6. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие (Гриф) / В. Д. Губин. - М.: ИНФРА-М, 2008. – 288 с.

7. Балашов Л. Е. Философия: Учебник. – М.: Дашков и К, - 2004. — с. 672.

8. Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В. В. Миронова. — М.: Норма, 2005. — 928 с.

9. Философия: Учебник / Под ред. проф. О.А. Митрошенкова. - М.: Гардарики, 2002. - 655 с.

10. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М., 1992.

11. Никифоров А.Л. Природа философии: Основы философии. – М.: Идея-Пресс, 2001.

12. Чанышев А.Н. Философия древнего мира: Для вузов. — М.: Высш. школа, 1999.

13. История русской философии: Для вузов / Ред.-сост. П.П.Апрышко. М.: Республика, 2001.

14. Гулыга А. В. Немецкая классическая философия. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Рольф, 2001.

15. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. М., 1991.

16. Ортега-и-Гacceт X. Что такое философия? М., 1991

⇐ Предыдущая 12