Вопросы для зачетного собеседования

Вопросы для зачетного собеседования

1. Цели, задачи, источниковая база, концептуальные основы учебной дисциплины «Актуальные проблемы исторического образования в современной российской школе в контексте международного опыта».

2. Приоритеты государственной политики РФ в сфере общего исторического образования.

3. Сравнительный анализ образовательной политики РФ и стран Европы в конце ХХ – начале ХХ1 века.

4. Официальные документы и нормативные акты государственной образовательной политики РФ в сфере общего исторического образования.

5. Государственные образовательные стандарты РФ и стандарты общего образования стран Европы и США: общие черты и особенности.

6. Эволюция парадигмы общего исторического образования в современной России и в странах Европы в конце ХХ – начале ХХ1 века.

7. Эволюция системы общего исторического образования в России в контексте международного опыта в конце ХХ – начале ХХ1 века: приоритеты, ценностные основы, структура, содержание.

8. Оценка образовательных результатов в сфере общего исторического образования в России и странах Европы: общее и особенное.

9. Эволюция подходов к оценке образовательных результатов российских школьников в современной России: от классического экзамена к ЕГЭ и международным исследованиям качества образования (ПИЗА и др.).

10. Теоретико-методологические основы системы общего исторического образования в современной России в международном контексте.

11. Феномен исторической памяти и содержание историческое образование в России и странах Европы: проблемы взаимосвязи.

12. Историческая политика Российского государства и общее историческое образование. Памятные даты России, политика памяти (коммеморация) и общее историческое образование.

13. Особенности «цифрового поколения» молодежи как глобальный вызов для системы образования в ХХ1 веке.

14. Базовые параметры системы общего исторического образования в России в международном контексте: эволюция, тенденции развития.

15. Направления модернизации общего исторического образования в России на рубеже ХХ-ХХ1 вв. как ответ на вызовы информационного общества.

16. Тенденции развития системы общего исторического образования в современной России в международном контексте.

17. Образовательный запрос российского общества и приоритетные направления подготовки учителя истории для современной школы.

18. Профессиональный портрет учителя истории в современной российской школе и требования профессионального стандарта «Педагог».

19. Сущность Историко-культурного стандарта как концептуальной основы проектирования содержания современной системы общего исторического образования.

20. Роль технологии оценки качества исторического образования в формате ЕГЭ как средства модернизации системы общего исторического образования в России в контексте международного опыта.

⇐ Предыдущая 12