Поурочное планирование тематического блока

Поурочное планирование тематического блока

Таблица 2.

№ п/п	Тема учебного занятия.	Умения, отрабатываемые на занятии со школьниками /Смысл урока	Вид урока	Форма урока	Задания, предлагаемые школьникам и предназначенные к оцениванию (обязательно или по выбору).
	Как живет семья. Проект «Моя семья»	Рассказывать о жизни семьи по рисункам учебника. Называть по именам (отчествам, фамилиям) членов своей семьи и рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи. Оценивать значение семьи для человека и общества. Отбирать из семейного архива фотографии членов семьи во время значимых для семьи событий.	Урок изучения нового материала	Урок-беседа
	Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?	Прослеживать по рисунку-схеме путь воды. Обсуждать необходимость экономии воды. Выяснять опасность употребления загрязнённой воды. Проводить опыты, показывающие загрязнение воды и её очистку.	Урок изучения нового материала	Проблемный урок
	Откуда в наш дом приходит электричество?	Отличать электроприборы от других бытовых предметов, не использующих электричество. Анализировать схему выработки электричества и способы его доставки потребителям. Собирать простейшую электрическую цепь. Запомнить правила безопасности при обращении с электричеством и электроприборами. Обсуждать необходимость экономии электроэнергии.	Урок изучения нового материала	Проблемный урок
	Как путешествует письмо?	Наблюдать за работой почты и рассказывать о ней. Строить из разрезных деталей схему доставки почтовых отправлений, рассказывать по схеме о путешествии письма. Различать почтовые отправления: письма, бандероли, посылки, открытки.	Урок изучения нового материала	Урок-путешествие
	Куда текут реки?	Прослеживать по рисунку-схеме путь воды из реки в море. Сравнивать реку и море. Различать пресную и морскую воду. Рассматривать морскую соль и проводить опыт по «изготовлению» морской воды.	Урок изучения нового материала	Урок-практикум
	Откуда берутся снег и лед?	Проводить опыты по исследованию снега и льда в соответствии с инструкциями и формулировать выводы из опытов. Наблюдать форму снежинок и отображать её в рисунках.	Урок изучения нового материала	Урок-исследование
	Как живут растения?	Наблюдать за ростом и развитием растений, рассказывать о своих наблюдениях. Прослеживать по рисунку- схеме этапы жизни растения. Формулировать выводы об условиях, необходимых для жизни растений. Ухаживать за комнатными растениями.	Урок изучения нового материала	Урок-наблюдение
	Как живут животные?	Наблюдать за жизнью животных, рассказывать о своих наблюдениях. Ухаживать за животными живого уголка.	Урок изучения нового материала	Урок-наблюдение
	Как зимой помочь птицам?	Наблюдать зимующих птиц, различать зимующих птиц по рисункам и в природе. Обсуждать формы кормушек и виды корма для птиц. Изготавливать простейшие кормушки и подбирать подходящий для птиц корм. Перечислять правила подкормки птиц.	Урок изучения нового материала	Урок-путешествие
	Откуда берется и куда девается мусор?	Определять с помощью рисунков учебника источники возникновения мусора и способы его утилизации. Обсуждать важность соблюдения чистоты в быту, в городе и в природном окружении. Сортировать мусор по характеру материала.	Урок изучения нового материала	Урок-беседа
	Откуда в снежках грязь?	Исследовать снежки и снеговую воду на наличие загрязнений. Обсуждать источники появления загрязнений в снеге. Формулировать предложения по защите окружающей среды от загрязнений.	Урок изучения нового материала	Урок-исследование
	Повторение и обобщение по разделу «Как, откуда и куда?»	Выполнять тестовые задания учебника. Выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами. Оценивать свои достижения и достижения других учащихся.	Урок развивающего контроля	Урок-игра

[1] Ведущие УУД можно взять из кодификатора по предмету, предложенному в «Справочнике учителя» или из кодификатора по предмету МЦКО. Можно сформулировать самостоятельно.

[2] Сформулируйте 1-3 предложения на основе пп. 3 и 4.

[3] Проводится для школьников, проявляющих интерес к учебному предмету.

⇐ Предыдущая 12