Решение кейсов

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ 13.10.2020-26.10.2020

Наименование практики Учебная практика (предметно-содержательная) к модулю 1.8 Психолого-медико-педагогические проблемы образования лиц с ОВЗ к дисциплине Психолого-педагогические проблемы образования лиц с ОВЗ.

Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с проблемами в развитии

1 курс магистратуры

Решение кейсов

Кейсы	Задачи	Отчетность	Дата
Кейс 1	1. Ознакомиться с Концепцией развития ранней помощи в Российской Федерации. Сайт Static.gjvernment.ru (m.gjvernment.ru)	Составить и заполнить таблицу по изученному материалу (см. Приложение 1)	13-14 октября 2020 г.
Кейс 2	1. Ознакомиться с видео-лекцией доктора педагогических наук Е. А Стребелевой «Организация коррекционной помощи детям раннего возраста с нарушениями развития» Вебинар издательства «Просвещение» (03.04.2018) https://www.youtube.com/watch?v=dThggVkA8Ag 2. Составить аннотацию к видео-лекции по плану: - сведения об авторе; - тема; - актуальность; - краткое содержание: а) этапы и содержание психолого-педагогического обследования ребенка раннего возраста; б) как разработать индивидуальную программу развития ребенка; в) включения родителей в коррекционно-развивающий процесс. - целевая аудитория.	Аннотация к видео-лекции.	15 октября 2020 г.
Кейс 3	1. Прочитать статьи: - Ю.А. Разенкова, Е.Б. Айвазян. Варианты развития общения у детей первых лет жизни с ограничениями здоровья// Альманах № 32 2018 г. - Н.Н. Авдеева. Потребность в общении: врожденная или приобретенная//Альманах №35 2018 г. 2. Составить вопросы по содержанию статей	Дискуссия по вопросам в Skype на встрече онлайн 19 октября в 13.30.	16 -17 октября 2020 г.
Кейс 4	1. Составить список интернет- ресурсов по теме «Речевое и коммуникативное развитие детей раннего возраста с ОВЗ»	Перечень интернет-ресурсов.	октября 2020 г
Кейс 5	1. Составить план консультации для родителей по теме «Речевое взаимодействие взрослого и ребенка в процессе совместной деятельности». 2. Разработать по одному из пунктов плана фрагмент консультации 3. Оформить материалы консультации (план и фрагмент) в виде презентации.	Обсуждение материалов онлайн. Встреча онлайн 21 октября в 15.00. Skype.	20-21 октября 2020г.
Кейс 6	Подготовить доклад – презентацию на одну из предложенных тем 1. «Онтогенез коммуникативных средств в раннем возрасте». 2. «Игра как средство активизации речевой деятельности ребенка раннего возраста с нарушениями в развитии». 3. «Речевое взаимодействие взрослого и ребенка в процессе совместной деятельности». 4. «Роль взрослого в коммуникативно-речевом развитии ребенка раннего возраста». 5.«Сенсорное и умственное воспитание детей раннего возраста с нарушениями в развитии». 6. «Отклонения речевого развития в раннем возрасте как особая форма дизонтогенеза». 7. «Неречевые и речевые средства общения ребенка раннего возраста». 8. «Развитие коммуникативно-речевых умений у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями в развитии».	Доклад – презентация. Обсуждение материалов онлайн. Встреча онлайн 24 сентября в 15.00. Skype.	22 -24 октября 2020 г.
Кейс 7	1. Найти (разработать) и описать 4 дидактические игры для коммуникативно-речевого развития детей раннего возраста с ОВЗ по плану: 1) название игры; 2) возрастная группа 3) задачи; 4) оборудование; 5) содержание.	Видео-представление дидактических игр. на онлайн встрече в Skype 26 октября в 15.00.	25 октября 2020 года

По окончании учебной практики сформировать Портфолио и отправить методисту на почту MRTSHa@yandex.ru

12 Следующая ⇒