Вправа «Очікування учасників». (10хв)

Вправа «Очікування учасників». (10хв)

Учасникам роздаються невеликі аркуші паперу (бажано липкого). Тренер просить підлітків написати, що саме вони очікують від занять у тренінгу спілкування. Після цього аркуші вивішуються на дошці.

Вправа «Три імені» (15хв)

Призначення:

o розвиток саморефлексії;

o формування установки на самопізнання;

Кожному учаснику надається карточки, на яких потрібно написати три варіанти свого імені. Потім кожен учасник групи представляється, використовуючи ці імена і описуючи ту сторону свого характера. Що відповідає цьому імені, або те, що стало причиною її виникнення.

Мозковий штурм «Спілкування – це…».(8хв)

Усі відповіді учасників записуються на картках. Після цього тренер узагальнює їх разом з підлітками. В ході мозкового штурму учасники можуть висловитися щодо конфліктного спілкування. Тренер має обговорити цю проблему і підвести підлітків до висновку, що конструктивно вирішити будь-яку проблему можна, лише ефективно спілкуючись

Вправа «Знайди пару»(20хв)

Призначення:

o Розвиток прогностичних можливостей та інтуіції;

o Формування у членів групи установки на взаєморозуміння.

Кожному учаснику за допомогою булавки кріпиться на спину аркуш паперу. На аркуші вказується ім'я героя чи літературного персонажу, що має пару. Наприклад, крокодил Гена і Чебурашка. Кожний учасник повинен знайти свою «другу половину», опитуючи групу. При чому забороняється задавати прямі запитання типу: «Що у мене написано на аркуші?». Відповідати на питання можна тільки «так» і «ні». Учасники розходяться по кімнаті і спілкуються один з одним. Коли усі пари об'єдналися, тренер запитує по черзі у кожної; «Хто ви?» Після закінчення вправи можна поділитися враженнями про те, як учасники шукали собі пару.

Якщо в групі непарна кількість учасників, тренер теж бере участь у виборі.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 Следующая ⇒