![]()
|
|||||||||||||||
Діагностична робота №1. Мій проект. Unit 2: Sweet Home ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3 Діагностична робота №1 | Перевірити рівень знань та компетентностей з теми | ||||||||||||||
Мій проект | Намалювати кімнату. Вміти називати розташування об’єкта у кімнаті | Робота над проектом | |||||||||||||
Unit 2: Sweet Home Ключові компетентності: Соціальна та громадянська компетентності Інтегровані змістовні лінії: Громадянська відповідальність: формування члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, в парі, розвивати в учнів готовність до співпраці, демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу, проявляти толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок, побудова товариських стосунків з іншими
| |||||||||||||||
Це моя сім’я | Розповідати про сім’ю | Meet my…This is my… Who is it? | [t], [d], [г],[ɒ], [е] | Mummy, daddy, me, granny, grandpa | This is... | Bnp. 1 c.32 | Впр. 2 с. 32 | Bnp3 c. 32 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
Родинне дерево | Представляти членів своєї родини | Is this your…? Yes, she is Who is this? | Буквосполу- чення ar | Повтор вивч ЛО (сім’я) | Who is this? This is Tim`s… | Впр. 1с. 33 | Впр. 3 с. 33 | Впр. 2 c.33 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
Наша родина | Розпитувати про членів родини | Who is this? Where is…? | [ đ] | Повтор вивч ЛО (сім’я) | Who is this? Where is…? | Впр. 1c. 34 | Впр. 1c. 34 Впр. 3 c.35 | Впр. 3 c.35 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
Кімнати | Називати кімнати у своєму будинку | This is… | [j], [ð], [tʃ] | Kitchen, bathroom, bedroom, living room, screen | Впр. 1 с.36 | Впр. 2 с.36 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||||
Кімнати | Називати кімнатиу будинку | Where is…?Тhis is…It is on the left\right… | [l], [i:], [h], [р] | Повтор вивч ЛО (кімнати) | Where is…? | Впр. 1 с.37 | Впр. 1 с.37 | Впр. 1 с.37 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
У кімнаті | Називати місцерозташування | Where is…? Look under… | [m], [ð] [е] | In, on, under | Where is…? | Впр. 1 с. 37 | Впр. 1 с. 37 | Впр. 2 c. 38 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
| Будинок у селі | Описувати будинок за планом | Where is…? Look at… | [θ] | On the left, on the right | Впр. 1с. 39 | Впр. 2 с. 39 | Робота в зошиті з друкованою основою | |||||||
| У кімнаті | Називати розташування речей у кімнаті | Where is…? It`s in… | [k] | Next to, in front of, near, above | Where is…? It`s in… | Впр. 1с. 40 | Впр. 2 с. 40 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
| Вітальня | Вміти читати і розуміти зміст тексту | Where is…? What can you…? | [əu] | Прийменники | Where is…? What can you…? | Впр. 2, 3с. 41 | Впр. 1с. 41 | Впр. 1с. 41 | ||||||
| Професії | Називати професії | What is his\her job? He\She is… | [r] [ə] | Job, secretary, business, teacher, farmer, doctor, singer, dancer, seller | What is his job? Who is this? | Впр. 1, 2 с. 42 | Впр. 4 с. 43 | Впр. 5 с. 43 | Робота в зошиті з друкованою основою | |||||
| Професії | Вміти називати обов’язки людей різних професій | A seller works in… What is his\her job?… | [ʤ] | In an office, on a farm, in a café, in a hospital | Where does he\ she work? | Впр. 1 с. 44 | Впр.3 с. 44 | Впр. 1 с. 44 | Робота в зошиті з друкованою основою | |||||
| Цікаві історії | Прочитати казку та зрозуміти її зміст | [ᴂ] | Впр. 1 с. 45 | Впр.4 с. 46 | Впр.3 с. 46 | |||||||||
| Повторен-ня і узагаль-нення | Вміти читати текст і розуміти зміст прочитаного | Where can your doll…? | [ʃ] | Повтор вивч ЛО (кімнати) | Впр.1,2 с.47 | Впр.3 с. 47 Впр. 5 с. 48 | Впр. 6 с. 48 | Впр 4 с. 48 | ||||||
| Діагнос-тична робота № 2 | Перевірити рівень знань та компетентностей з теми | |||||||||||||
| Мій проект | Намалювати своє родинне дерево. Розповісти про свою сім’ю | Робота над проектом | ||||||||||||
Unit 3: School Tim Ключові компетентності: Соціальна та громадянська компетентності Інтегровані змістовні лінії: Громадянська відповідальність: формування члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, в парі, розвивати в учнів готовність до співпраці, демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу, проявляти толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок, побудова товариських стосунків з іншими
e
| |||||||||||||||
| Дні тижня | Вміти називати дні тижня | How are you? I am fine? Thank you. | [t] | Sunday,Monday, Tuesday,Wednes-day, Thursday, Friday, Saturday | Впр. 1 с.50 | Впр. 2 с.50 | Робота в зошиті з друкованою основою | |||||||
| Розклад уроків | Називати шкільні предмети, скласти розклад уроків англійською мовою | On Monday they have got… | [d] | Math,Art, English, Reading,Sport,Music | Have got… | Впр. 6 с.51 | Впр. 4 с.51 | Впр.5 с. 51 | ||||||
Мої уроки | Вміти запитувати і відповідати про день та розклад уроків | What day is it today? What lesson is on that day? I like… | [і:],[ꭤ],[ʌ] | Do sums, count | What day is it today? What lesson is on that day? I like… | Впр. 1,3 с. 52 | Впр. 5 с. 52 | Впр. 1 с. 52 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
Улюбле-ний урок | Розучити пісню “Miss Poppins” | When is…? It is on… | [h] | Повтор вивч ЛО (шкільні предме-ти) | When is…? It is on… | Впр. 2 с. 53 | Впр.1 с. 53 | Робота в зошиті з друкованою основою | |||||||
Улюбле-ний урок друга | Вміти розповідати про улюблені уроки своїх друзів | His\Her favourite lesson is… | [ʃ] | Повтор вивч ЛО (шкільні предме-ти, дні тижня) | What lesson do you like? What is your favourite day? | Впр.4 с. 55 | Впр. 3 с. 54 | Впр.1 с. 54 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
Що ми робимо на уроках? Контроль письма | Вміти розповідати про улюблений урок друга за опорою, вивчити нові слова | I don`t like… He\She doesn`t like…. | [ŋ] | Read text, learn poems, play music, speak, read, write | don`t\ doesn`t Do you like…? | Впр. 1 с. 56 | Впр. 2,3 с. 56 Впр. 5 с. 57 | Впр. 4 с. 57 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
Що я і мої друзі роблимо на уроках? | Написати листа про те, що Біл робить на уроках у школі | My favourite lesson is… Where is it from? | [l] | Повтор вивч ЛО (шкільні предме-ти, дні тижня) | Where is it from? | Впр. 1 с. 58 | Впр. 2 с. 58 | Впр. 3 с. 58 | Впр. 4, 5 с. 59 | ||||||
Час за годинни-ком, розпоря-док дня Контроль аудіюван-ня | Розказати класу про свій ранок | When does she wake up? I wake up at… | [əu] | Wake up, wash, dress, have breakfast, clean teeth, half, quarter | When does she wake up? | Впр. 1 с. 60 | Впр. 4 с. 61 | Впр. 2 с. 60 Впр. 3 с. 61 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
Розпоря-док дня | Вміти будувати запитання і давати відповіді про щоденні справи | What day is it today? What time is it? | [α:], [ju] | Do home-work, go to bed, help about the house , must | What do you do after school? What time is it? | Впр. 1 с. 62 | Впр. 2 с. 62 Впр. 4 с. 63 | Впр. 3 с. 62 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
Домашні справи Контроль говоріння | Будувати запитання і давати відповіді про домашні обов’язки | What time do you…? | [і:] | Could, may, can, must | What time do you…? | Впр. 1 с. 64 Впр. 5 с. 65 | Впр. 2 с. 64 | Впр. 4 с. 65 | Впр. 3 с. 64 | ||||||
У класі | Вміти задавати запитання і будувати відповіді про справи на уроках | Could you give me…? Can I …? | [θ] | Could, may, can, must | Could you give me…? Can I …? | Впр. 1 с. 66 | Впр. 2 с. 66 | Робота в зошиті з друкованою основою | |||||||
| Розпоря-док дня друга Контроль читання | Вміти сказати про справи друга протягом дня | Could you give me…? May I have your…? Can you play…with me? | [з:] | Could, may, can, must | Could you give me…? May I have your…? Can you play…with me? | Впр. 1 с. 67 Впр. 3 с. 67 | Впр. 2 с. 67 | Робота в зошиті з друкованою основою | ||||||
| Час цікавих історій | Вміти прочитати розповідь і зрозуміти її зміст | [j] | Повтор вивч ЛО (професії та роз-порядок дня) | Впр. 1 с. 69 | Впр. 1 с. 69 | Написати свій шкільний розклад | ||||||||
| Розклад дня Діагностична робота №3 | Прочитати текст і зрозуміти його зміст, складати запитання з окремих слів | [ȵ] | Повтор вивч ЛО (час та роз-порядок дня) | Впр. 6 с. 71 | Впр. 3 с. 70 | Впр. 1 с. 70 Впр. 4 с. 71 | Впр.5 с. 71 | |||||||
| Повторен-ня і узагаль-нення. | Розповідати про свої плани на день | May I …? Could you…? | [s] | Повтор вивч ЛО (час та роз-порядок дня) | May I …? Could you…? | Впр. 7, 9, 10 с. 72 | Впр. 8 с. 72 | |||||||
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|
|