Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Опыт проведения восстановительных программ для сторон конфликта

6. Опыт проведения восстановительных программ для сторон конфликта

(можно выбрать только один вариант):

- ни для одной из сторон восстановительная программа не проводилась (до этого)

- для одной из сторон восстановительная программа проводилась (до этого)

- для разрешения конфликта между этими сторонами восстановительная программа проводилась (до этого).

7. Информация о ситуации

Дата ситуации____17 октября 2016 года_____________________________________

Дата передачи дела ведущему____18 октября 2016 года_________________________

Фабула ситуации между учениками 7-го «А» класса Артуром и Мишей во время урока технологии произошёл конфликт. У Артура был врождённый дефект речи - заикание. Миша зарекомендовал себя спокойным мальчиком, но очень наивным и иногда, по словам товарищей, позволяющим себе нецензурно выразиться в адрес одноклассников. Хотя мальчики и учатся в одном коллективе с первого класса, они редко контактируют друг с другом и редко общаются. Раньше конфликтных ситуаций между ними не возникало.

На уроке технологии, когда Артур шёл показывать тетрадь преподавателю, Миша, общаясь с Петей, передразнил одноклассника, начав заикаться. Артур посчитал, что Миша сделал это специально и, возвращаясь на своё место, стукнул тетрадью Мише по глазу.

Попытки решения ситуации, последствия ситуации___после ситуации между одноклассниками произошла словесная «дуэль» в нецензурной форме. Одноклассники в конфликт не вмешивались._____________________________________________

Дополнительная информация для ведущего_____Миша очень долго думает, прежде чем отвечать на вопросы. Он по натуре наивный ребенок и постоянно опирается на мнение мамы. Не принимает решения самостоятельно.___________________          

8. Результат программы:

- примирение сторон

- разрешение ситуации без примирительной встречи

- ситуация не изменилась

- углубление конфликта

9. Причина, по которой восстановительная программа не имела положительного результата (т.е. ситуация не изменилась либо произошло углубление конфликта):

- участники ситуаций отказались от участия в восстановительной программе

- участники ситуаций отказались от участия в примирительной встрече

- иные причины