Использование д/игр. Работа с родителями.. Работа с педагогами. Заключительный этап

Главная Контакты Случайная статья Автоматизация Антропология Археология Архитектура Биология Ботаника Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Деревообработка Журналистика Зоология Изобретательство Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Косметика Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Материаловедение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыка Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Полиграфия Политология Право Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Электротехника Энергетика
	Использование д/игр. Работа с родителями.. Работа с педагогами. Заключительный этап ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3 Использование д/игр

Сентябрь	Мониторинг начальных знаний об элементарных	Дидактические		игры	на
октябрь	математических представлениях.	усвоение понятия «цвета»:
		«Сделаем	кукле бусы»,
		«Цветная вода», «Цветные
		палочки».

ноябрь	Объединение предметов в группу по цвету, форме,	«Найди пару», «Разложи по
	размеру.	коробочкам».

декабрь	Выделение части группы. Нахождение «лишних»	д/игра «Что лишнее?», «Что
	предметов.	изменилось?»

январь	Знакомство с понятиями «один», «много».	Дидактические		игры	по
		развитию	количественных
		представлений: «В лес за
		грибами», «Малина для
		медвежат», «Угости зайчат».

февраль	Сравнение групп предметов	по количеству	Дидактические		игры	по
	(столько же, больше, меньше).		развитию	равенства		на
			основе сопоставления			двух
			групп предметов: «Угостим
			белочек	грибочками»,
			«Жучки	на	листиках»,
			«Бабочки и цветы».

март	Знакомство с наглядным изображением чисел 1-3,		Дидактические		игры:
	формирование умения соотносить цифру с		«Подбери	дорожки		к
	количеством.		домикам»,		«Почини
	Формирование представлений о непосредственном		коврик», «Мостики для
	сравнении предметов по длине и ширине (длиннее –		зайчат», «Подбери дорожки
	короче, шире – уже, выше – ниже).		к домикам».

апрель	Знакомство с геометрическими фигурами: круг и		Дидактические		игры:
	шар, квадрат и куб, треугольник, прямоугольник,		«Геометрическое		лото»,
	овал.		«Разложи	фигурки		по
	Знакомство с наглядным изображением чисел 4-5,		домикам», «Катится – не
	формирование умения соотносить цифру с		катится», «Найди пару по
	количеством.		форме».

май	Формирование пространственных	представлений:	Дидактические		игры	на
	на-над-под, слева-справа, вверху-внизу, снаружи-		расположение			в
	внутри, за-перед и др.		пространстве:		«Возьми
	Количественный и порядковый счет от 1 до 5.		игрушку»,		«Магазин
	Сравнение предыдущего и последующего чисел.		игрушек».
			Дидактические		игры	на
			умение соотносить цифры с
			количеством: «Следопыты»,
			«Строители»,		«Магазин
			игрушек».

Работа с родителями.

1. Участие родителей в изготовлении дидактических игр и				В течение года
демонстрационного материала.

2. Проведение индивидуальных консультаций и бесед по запросам родителей.				В течение года

3. Проведение консультации для родителей на тему «Роль				Ноябрь
дидактических игр в воспитании детей дошкольного
возраста».
4. Консультация для родителей «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала»				март
5.Оформление папки-передвижки «Занимательная математика дома в повседневной жизни»				Февраль
6. Оформление выставки для родителей: «Математические игры и упражнения для дошкольников»
7. Оформление центра «Занимательная математика»				В течение года
8. Изготовление папки передвижки по математике для родителей				Апрель
9.Рекомендации: «Формируем пространственные представления», «Как научить детей определять свойство предметов»				В течении года

Работа с педагогами

• Консультация для воспитателей «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»

• Проведение открытого занятия по ФЭМП

• Изготовление лэтбука по математики

4.Заключительный этап

Подготовить отчет по теме самообразования.

⇐ Предыдущая 1 23